[2002-11-18] 四萬八學生參加朗誦節

放大圖片

十多位外國學者專程親臨香江，擔任朗誦節的評判。（楊子慧攝）

　【本報訊】(記者　楊子慧)為期三週的第五十四屆香港學校朗誦節由今日開始舉行，共有四萬八千名學生參與，並在四百五十多項中、英文賽事中，決一高下。負責籌辦是次比賽的香港學校音樂及朗誦協會表示，今年的參加人次打破歷年的紀錄，遞交的報名表較去年增加百分之二十點七，反映學校愈來愈重視朗誦，學生的語言水平亦有所提升。

86位資深學者任評判

　大會今年共邀請八十六位資深學者擔任大會評判，其中十六位來自英國，餘下的七十位則為本港的大學教授、學者、專家及退休校長等。

　擔任英文朗誦評判多年的英文朗誦委員會主席陳劉煥明表示，人次的增加表示學校愈來愈重視朗誦，對這項活動的要求亦相對提高。她稱，發覺近年新界區及市區學生的水準拉近了不少。她解釋說：「新界以前的人口密度低，而且居住在新界的市民多為清貧者；不過，近年新界迅速發展，不少有素質的學校都會遷入新界區，故學生的素質自然就會有所提升，總觀整體學生的朗誦水平都不斷上升。」

港九新界學生水平拉近

　既然學校如此著重朗誦，未知學生的語文水平可有提升？中文委員會朗誦主席兼中文朗誦評判之一的宋立揚稱，學生透過參加比賽，不但可以增強自信心和訓練團體的合作精神，也間接提升了參賽者語文的水平與對中國文學作品的認知；因為朗誦很重視字詞的發音，有時學生為了要準確讀出字音，就會自己查字典找出讀音。

　同時，情感的表達亦是朗誦不可忽略的，故學生會自動查閱參考書；了解作品的內容、清楚作者的背景後，才能夠代入詩詞當中，流露出最自然及真摯的情感。陳劉煥明補充，由於現代社會注重資訊科技發展，要求學生多與電腦「交流」，也不鼓勵他們與人溝通，故朗誦可起補短的作用，有助提升學生語言表達，「無論學生日後面試或是與人溝通都可用到此技巧。」

學生整體水平提高不大

　另外，宋立揚認為，新詩、唐詩和宋詞都是學生較易掌握的題材，但現時學生仍有不少懶音，如「我」、「銀」和「咬」等字，「不過，『我』字的懶音情況比以前有改善。」他補充，學生整體水平只有小小提高，「這可能與教師的素質有關，現在教導學生朗誦的老師的素質是很參差的：有部分經驗豐富，有部分卻欠缺經驗。」據知，現時協會亦有提供課程教授在職老師朗誦的技巧，希望在雙管齊下的情況下，能提升教師和學生的素質。