[2003-07-22] 也文也武：不如復古

韋基舜

　多年來，本港學生中文水平一直受到批評。最近，有人提出以普通話授課，說道有助提高語文水平；所持的理由為「我手寫我口」，認為普通話是語體文，若依樣葫蘆寫出來，便會是流暢的文章。表面上來看，這說法看似有點道理，但如果從香港的實際生活來講，行不通。香港絕大多數市民講的是廣東話，若為「我手寫我口」，那麼寫出來的文章，應是廣東話，而不是語體文。

　有人說廣東話有音無字，難以成文。這話大錯特錯！廣東話有字也有音，孔仲南太史公的「廣東俗語考」，足為佐證。廣東人寫得一手上佳古文、語體文，比比皆是。以語體文倡導者梁啟超先生而言，他是廣東新會人，平素講的是新會口音的廣東話，他的《飲冰室文集》傳誦千古，難道他是學好了普通話後，才寫得這麼一手好文章嗎？我認為問題不在於用普通話教學，還是用廣東話教學，而是用甚麼方式教學。昔日，在殖民統治教育制度下，本港採用教英文方式來教中文，回歸後仍不作改善。要知道，中英文這兩種文字，結構完全不同，漢字是單音節文字，英語是拼音文字。

　以默書而言，中文默書是每字、每句死背死記，不單只必須背記得滾瓜爛熟；才可以默出來，而且不能將同音字混淆，才不會默錯。現代中文教學，講求思考，無須透過默書而認字，說道這才追上時代。對這種理論，我絕不會認同。我認為與其奢談「思考」，但不如「復古」，授以學生《千字文》《三字經》及《幼學詩》。