[2003-10-20] 小思一生結書緣

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從閱讀得到樂趣，使小思老師對什麼書都感興趣。

圖文：鄭依依

　一年前，小思－盧瑋鑾教授－從教席上退下來，全力在中文大學裡的香港文學研究中心擔任主任。但人退下了，心裡對教育理念還是放不下，正如對閱讀的熱愛是不會放棄一樣。教育的理想、書的緣，對她或許是一生都放不下。

開闊視野看生命

　在大學裡，盧教授總是被親切地稱為小思老師，記者亦很自然的喚她老師，敬意油然而生。而小思老師對於她的老師亦是十分敬重，尤其是一位使她脫離平凡的人生軌跡，走向更豐盛生命的老師：在真光中學任教的莫可非老師。

　「中三那年，正值少年的惆悵期，總是為很多事很悲苦，總是很多事要思考，例如想什麼是人生等等。但那年代哪有什麼心理輔導呢？幸而在莫可非老師給我介紹的書單裡頭，有唐君毅老師的《人生之體驗》，這是對我生命有決定性影響的書。」

　小思老師說，就是《人生之體驗》，令她有豁然開朗的感覺。書中對死亡、對人與人之間關係的剖析，總是簡單的一兩句就說到她的痛處。「自此我明白不應滿足於小圈子的看法，而是用更開闊的視野去看生命。亦因為接觸到《人生之體驗》後，我對唐老師產生的敬佩，使我立志要考進新亞書院，親炙唐老師、錢穆老師、牟宗三老師等這些博學賢能之士的教誨。」

線裝書代替玩具

　因此，小思老師特別感謝莫老師。但當時就讀金文泰中學的她，又怎會認識到莫老師呢？

　原來，小學畢業後，除了她一人外，其他的同學都是升上真光中學，而莫老師課餘除了在新亞書院兼職外，亦為真光書院的學生補習，小思老師就常常跟以往的同學一起受莫老師教導。慢慢地，莫老師發現小思有良好的文學根基，是可造之材，便特別給予小思開列好書書單，要她細讀，例如馮友蘭的《新世訓》，亦在書單之列。

　小思老師年紀輕輕就有良好文學根底，這要追溯到她的閱讀興趣和習慣的培養。

　「那時我還未進入小學。因為媽媽愛好古典文學，家裡有很多線裝書。當時的孩子哪有什麼玩具？閱讀成了最好的消磨時間方法。但這些線裝書裡的字又深、又排得密麻麻，小孩子看不懂，只好看每章節前的繡像，認識繡像裡簡單的說明文字，故事就由母親和外婆一點一點的講給我們聽。」

閱讀成樂趣根源

　慢慢地，《水滸傳》裡一百零八個好漢，每個的綽號是什麼、使的是什麼武器，小思老師都牢牢地記得了。但對於故事的內容，她總是不滿意。「外婆是老人家，說來說去都是那麼幾個故事，悶死我！後來我逐漸認得多些字了，便自己去找書來看。」

　讀著讀著，閱讀很自然的成了她的生活的一部分，更是知識學問建立的基礎，而且是樂趣的根源。自小，小思老師便不滿足於只讀一類型的書。《水滸傳》、《三國演義》等古典文學、豐子愷的漫畫、外國翻譯文學、誌異小說如《聊齋》等等，小思老師或在小學、或在中學便都看過了。

　直到現在，她的床頭還是放滿不同類型的書，從散文、到回憶集、以至有關文化的專題，隨手拿來一本，她都可以輕鬆自在的看。小思老師說，她已經養成了閱讀任何一種書都可以紓緩心情的態度了。這是因為她從任何的文字都可以發掘出趣味來。

　從書架上，小思老師拿出一本書，原來是日本作家妹尾河童的《廁所大不同》。記者起初只以為老師要說的，是她對於通俗的讀物都會看，但她繼續在書架上拿出一個大文件夾。打開文件夾，卻是一大疊有關廁所的剪報和圖片！

幾米繪本一樣看

　小思老師說：「廁所是反映文化的一個重要指標，與當地人民的生活和教養息息相關，而且是騙不了人的。當我發現了這一個道理後，廁所對我就變成了有趣的東西，我便開始收集和閱讀有關的文字和圖片，甚至自己去旅行時都會留意當地的廁所，慢慢地知道得越多，廁所又變得更有趣。」

　同樣地，閱讀亦是一樣。她說讀書如果是為了寫論文，自然會很痛苦，但如果把閱讀和吸收知識本身視為一件有趣味的事，自然能從中得到樂趣：「從不知到知道，是快樂；從知道擴展到其他的知道，是更快樂。」小思老師這樣說。

　因此，至今她仍是孜孜不倦的讀呀讀，即使是流行的讀物，如幾米的繪本、台灣的言情小說，她亦拿來一看。當中的樂趣是，「經過分析後，起碼我知道它流行的原因，我知道怎樣向同學評說它的好與不好」。仍是為著教育而著想。

感謝老師

　訪問過程中，小思老師對於記者，不似純是訪問者與被訪者的關係，更似是老師與學生的關係，常常提點記者不足的地方，指示如何做得更精確。所以，當小思老師說多謝莫老師的時候，記者亦想說：「多謝你，小思老師。」