[2003-12-19] 特寫：基準「肥佬」校長勉教師

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校長李傑江是基準「肥佬」過來人，現身說法勉教師失敗莫氣餒。

本報記者　任智鵬

　昨日考評局發放教師語文能力評核試的成績，當中仍有不少教師的成績未如理想，在傳媒廣泛報道基準試成績的同時，有曾經參加考試但未能合格的「過來人」校長分享經驗，鼓勵未能合格的老師別覺太失望，亦不要喪失自信，以為不能合格便不是好教師，影響現時的教學工作。

　聖公會基顯小學校長李傑江兩年前參加了語文基準試，因語句分析得分低而在寫作部分未能合格，需要整份寫作卷補考。不過他強調，經細心反思後，他明白自己是因為轉向從事行政工作已久，對要考核的語文知識比較生疏，加上工作忙碌，準備時間不夠，面對比較嚴苛的考卷未能通過。他勉勵不合格的老師別太失望「其實那沒甚麼特別，我自信心也未有受損，EQ要高一點。」

永不言敗 再接再厲

　他表示，自己是「永不言敗」的，如時間許可的話，他初步計劃明年會再次挑戰這個考試。

　基準試成績公佈，李傑江以「過來人」的身份勸慰未能合格的老師，「最重要是分析原因，是否時間方面調配不好呢？是否精神不夠，沒有全力投入呢，要總結經驗、繼續努力。他指出，基準試只是對教師的其中一個指標，「那不代表了你全部的教學表現，我雖然語句分析不合格，但也是個稱職的校長，一樣講得寫得，一張卷不合格也不反映全部的語文能力，你仍然可以是個好教師，不應覺得自己是失敗者，或以此為恥。」

　李傑江認為，現時基準試的考核和水平似乎太過嚴苛；當一細分部分不合格整個大部分均須補考，可能對老師不太公平。他表示，校長級的要處理行政工作，一般老師亦全力投入教學，每天工作近12小時，實在不易抽出時間來多寫多練習，面對這個考試確有一定困難。

　他認為，教育當局方面可以更正面鼓勵落第的老師繼續進修，不要將一時不合格的人標籤為差的老師，社會人士亦不應消極地看待這個考試。