[2004-01-03] 教統局新年三件事
立法會議員 楊耀忠
香港的教改問題一直深受各界的關注，如何確定切合香港本土文化風格的教改方案還有待社會的廣泛討論。然而，一個成功的教改，無論如何至少有三方面的因素缺一不可。因此，真誠地期望在新一年裏，教統局能一一做好以下三件事：
（一）教育經費不能削
教育改革需要多方面的配合以及持之以恆地投入，經費更是必不可缺的一環。以滅赤為藉口大幅削減教育經費，最終只會滯礙教改的推行，影響教育的質素，扼殺家長的希望，扼殺香港的前途。
誠然，對於審計署的批評，我同意資源不應浪費。然而節流與削資是不可混為一談的。根據聯合國的建議，發展中國家在教育上的開支應維持於國民生產總值（GDP）的6%，以香港的教育投資佔GDP的4％而言，根本已是偏低，哪裏還有可削的空間？而且，節流的大原則應是取諸教育，用諸教育。目前，許多教改的舉措都因為資金的短缺而被逼擱置，就算能省下兩塊錢，也應用在一些值得推行的創新計劃上，用在提高教育質素上，而不應成為削資的藉口。
（二）紓緩教師壓力
去年九月份兩位教師自殺事件，令教師工作壓力問題再度引起關注。最近一項調查顯示，香港百分之七十的教師每天需工作十一個小時，除了繁重的課務外，還要應付一大堆的行政工作，兼顧進修及一系列的基準試，身心壓力巨大，一成受訪者甚至有輕生的念頭。
教師是教改工作最前線的推行者，長期背負沉重的壓力不但影響教師的身心健康，更妨礙工作表現，長遠而言，影響教育質素。讓教育工作者獲得合理的工作條件，是鼓勵教師創新教學和參與教育改革的關鍵。將教師從疲於奔命的狀態中釋放出來，就是釋放他們的潛能，亦等同於釋放學生的潛能。因此，政府實在該為紓緩教師壓力做些實質性的工作。
（三）加強國民教育
最後，教改下政府應加大推行國民教育的力度。香港回歸六年，但多項調查均顯示青年一代的國民身份認同感低，對祖國的感情疏離。青年一代是未來發展「一國兩制」的接班人，很難想像，一個對國情認識不足、感情背離的人對「一國兩制」會有怎樣的發揮。推行國民教育，是要做到「心」的回歸，讓青年學生認識祖國文化傳統的源遠流長與博大精深，讓他們了解祖國的憂患、發展和演變，然後透過認識和反思，產生對祖國的認同感與責任感。我們相信，只有做到情感的凝聚，才能在「一國兩制」的發展下有更好的擔當。
|
