[2004-02-22] 學者：身教勝於體罰
【本報訊】（記者 戴慶成）本港最近發生多宗校園欺凌事件，有教育界人士認為，要解決有關問題，教育工作者需要以身作則，以愛護、尊重、接納、真誠和感同身受的態度和學生相處，協助學生成長。
中文大學教育心理系教授梁湘明昨日出席港台的「香港家書」節目時表示，最近本港多了有關校園暴力的報道，反映出社會醒覺到青少年暴力問題嚴重，教育工作者亦開始明白暴力與欺凌行為不是一種「頑皮」、「不斯文」的人際舉動，而是一些對他人構成身體和心靈傷害的做法。他相信，學生出現欺凌行為，反映他們需要被別人重視，以及需要別人肯定自己的價值。
梁湘明指出，要解決學生欺凌問題，首先要先輔助學生在校園內建立正面、積極、能夠互相促進成長的人際關係。「而要在校園內建立正面的人際關係，首要是教育工作者以身作則的『身教』。——教師再不能夠以體罰作為管教學生的方法。」
梁湘明認為，若學生能夠在師生關係中感受到被老師尊重和欣賞，他們會尊重身邊的同學；若感受到老師的愛和關懷，他們也會愛護他人；若感受到老師能夠從他們角度看事情，明白他們的看法，他們也會感同身受，明白暴力與欺凌行為對別人的傷害。他建議教師在校園裏以愛護、尊重、接納、真誠和感同身受的態度和學生相處，促進學生成長，以生命影響生命。
教協會長張文光則認為，政府應盡早推行小班教學，讓教師抽出更多時間照顧情緒有問題的學生，以解決學生欺凌問題。
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