[2004-05-27] 「認證階梯」受IT教師歡迎

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教育界普遍認為，設立認證階梯可以吸引老師擔任資訊科技教席。

　【本報記者黃錦佳、盧燕娥報道】教育統籌局決定給予校方彈性，讓學校自行決定將負責統籌跨課程應用資訊科技的教席列為晉升職位。局方又建議資訊科技機構及學科協會設立「認證階梯」，讓教師進行持續的資訊科技教學發展。電腦科老師對此表示歡迎；不過有校長認為，要小心處理，免造成不公平現象。

可提升教師進修動機

　香港教育工作者聯會黃楚標學校電腦科老師梁小鳳為興趣及教學需要，分別往中文大學及理工大學報讀小學教師電腦進修課程。她在接受訪問時指出：如設立晉升職位，一定可以提升在職教師持續進修的動機，吸引更多教師於課餘時間修讀電腦進修課程，亦讓學校更容易聘請電腦資訊科技人才。

　不過，她更期望，當局可開辦更貼合需要的電腦進修培訓班，因為目前的課程多局限於教授軟件應用而已。

　聖公會基德小學校長鄧兆鴻就擔心新安排會衍生不公平的問題，因為以目前小學來說，只有英文科老師設有職級，而其他科目，包括中文、數學科就沒有。

新安排或衍生不公平

　如果單增加電腦科目的職級，對其他科目便構成不公平現象。不過，他承認，如設有晉升職級，的確可吸引教師擔任資訊科技教師職位。

　香港教育政策關注社主席張民炳表示，如果當局設立晉升職位，可以改變現時資訊科技教育統籌員附屬於學科的印象。

　此舉亦可以加強教師「轉型」為資訊科技統籌員的誘因。而設立認證階梯可以讓教師明白資訊科技教育進修的方向，有助統籌員步入專業化。

　他續說，當局提供「誘因」的同時，亦應正視資訊教育為老師所帶來的工作負擔，例如整理數碼教材等。

　教育學院資訊與應用科技系系主任李家珍表示，香港要推動IT教育，必須交由校長作為引導者，培養校園內IT學習的文化，而老師本身亦要敢於改變。

　政府方面，在鼓勵老師校長進行自願進修之餘，也可多考慮提供「回報」，例如老師IT資歷的認可有助晉升或加薪，或為獲得指定資格者提供手提電腦，以更方便IT教育的推廣。