[2004-06-01] 李芳樂：著重考試妨礙IT教育 放大圖片
李芳樂副教授表示，現時各地的IT教育須探求新出路。(任智鵬 攝)
【本報訊】（記者 任智鵬）香港推行資訊科技教育多年，成效可謂見人見智，校長及教師對資訊科技的掌握水平參差。中大課程與教學學系副教授李芳樂表示，現時香港及多個華人地區的教育界人士已可運用資訊科技的軟、硬件，但如何將資訊科技融入整體教育之中，則未有較清晰的出路。他指香港著重考試教育，亦有礙資訊科技教育的推動。
李芳樂指出，不少學者均認為，資訊科技教育發展下來已不是1個單一議題，而是涉及整體教育方法及概念的改變：由傳統的「老師教，學生學」的模式，過渡至類似「專題研習」，由老師給予指引、學生自己建構知識的新模式；資訊科技作為相關媒介扮演著中心角色。
200老師將出席研討大會
由於這種新學習模式傾向以習作取代考試評核，李芳樂表示，在重視考試的華人社會一定會遇上困難，同時這亦是進一步推廣資訊科技教育的難題；針對香港的情況。他指出，當局一方面推動這種新的學習模式，減少對學生的考核，但同時也不斷加強對學校的評核，這一種自相矛盾也是目前面對的障礙。
為探討資訊科技教育的發展，教育統籌局早前公布了《資訊科技教育未來路向》諮詢文件；其實世界各地的教育界亦廣泛應用資訊科技。由今日起，200名本港及來自世界各地的華人教育學者，以及200名香港前線老師將會參與第8屆的「全球華人計算機教育應用大會」，就有關方面作深入的交流。
大會的主題名為「資訊科技教育：何去何從」，兼任程序委員會主席的李芳樂坦言，現時多個華人大城市如香港、上海、台北及新加坡等，學校在軟硬件、文化以至老師的資訊科技知識都有一定的成績，但與能真正於學科教育裏靈活應用資訊科技仍有很大的距離。
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