[2004-07-12] 馬浚偉同理心 領少年向好走

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文：鄭依依

　隔了大半年，「讀書版」再訪馬浚偉，小伙子變瘦了，卻也更結實。就像他「社會實錄」系列書籍，已經來到第三本《向好走　向壞走》，透過出版表達他對社會關懷的心意，一步比一步堅定。

　十個少年誤入歧途的故事，構成了這本書。馬仔和同事、社工，到街上「踩區」、「執」半夜隨處留連的孩子，跟仍受著監管的少年犯談天，把經歷輯印成書。輕至踏在好與壞的邊緣，或嚴重到曾被定罪的年輕人，馬仔都堅信：「他們不是壞的。」

　他認為人性本善。「人自出生，總是希望向好的。中間出了差錯，是缺少了輔導，沒有人給予他們向好的機會。」要引導年青人向善，犯了錯的要把他們扶正，最先要明白他們的問題。

蹲馬路　體會書中真理

　「篤篤」地敲著桌面，他一臉認真：「問題青少年，與青少年有問題，完全不同。」一再重複，馬仔要記者留意箇中意義：青少年只是偶然出錯，成年人不能把他們的問題，放大得像隨身掛著的標籤；再硬梆梆地把自己的要求，套到孩子身上。這無助了解和幫助糾正孩子的問題。

　「在海濱公園通宵達旦聊天、穿耳環染頭髮便是學壞，這種想法已經過時。」馬仔解釋：「用我的角度去解決你的問題，永遠解決不了。出發點根本不一樣。處理青少年問題，最重要是同理心。」

　代入對方，設身處地去感受，正是第一本談EQ(情緒智商)的書的內容。丹尼爾．高曼的《EQ》於六、七年前出版，「強調同理心，就能感同身受；看到的，就會徹底的不一樣。」看到隨街蹲著的青少年儀態不雅吧，不妨也試試，原來蹲著還很舒服呢；和三五知己徹夜談天，也很過癮，只要明早不會不能上班上學－和青少年一同在路邊蹲過的馬仔，最能體會書中道理，所以才如此建議。

　沒有同理心，根本不能融入青少年中和他們坦誠溝通，更別說感受到他們的難題。卻也不必「啪」過「FING頭丸」，才能明白孩子FING得有多HIGH，然後勸他們莫吃毒品。馬仔生在品流複雜的深水步，道友、流鶯是街坊，沒有學壞，卻屢屢把朋友從踏上歪路的關頭一一拉回來。

出書助人　實現社工理想

　「我反省過，發現自己天生有個強項，說話有技巧，容易說服人。」一個別人眼中頗頑皮的朋友就對馬仔說過：「爸媽說道理，我可不願聽呢，但從你口中說出，聽在耳中，卻很妥貼受用。」

　他又愛觀察，經常留意同伴的長處。有些朋友唱歌比他好、外型也更佳，卻只欠機會，不能發揮自己的才華。馬仔曾得益自別人大方給予的機會，更懂珍惜。「畢業後，我應徵朗文出版社。規定是18歲才錄用的，我穿上西裝、結上領呔，看來明明21歲了，實際卻只有16歲半。面試的主管特別通融，請示了上司，便成功了。」

　「人需要別人認同和幫助，如果因為欠缺機會而走入歧途，豈不可惜。」他嘆道。堅信學好學壞，最後選擇權總是自己掌握的馬仔，自年少志願成為社工，給迷失的少年，指出走正途的希望。　

　出這本《向好走　向壞走》，正好實現了馬仔當社工的理想。每解決一名少年的心理障礙，馬仔都「好有成功感。」

關懷　使命必達

　這全仗心中有股熱誠的動力，「不要想像被許多眼睛望著，成功了可以很威風地舉起V字。沒有人看仍然去做，才叫真正有心。」做予別人看，幾次後便不想再做了；有人得到幫助，才是最實際。

　因此，社會實況系列不會定下最後的一本，不會限制出到甚麼時候：「社會問題會不斷浮現，總之盡力，直至做到沒有能力的最後一刻吧。」像背負了使命，馬仔要以藝人的身份，為青少年以身作則，借影響力給他們起帶頭作用，「千萬不要帶頭作壞。」

　但埋首演藝工作的話，馬仔卻會感到枯燥－浸在紙醉金迷的演藝圈，日久，會不自覺脫離社會現實。藉出書，可以再和社會緊密地連上，活得更實在。「我自小是屋�h仔，和社會很貼近。」對於他，關心社會，便似自然而然。

　「中國人都有尋根的情懷，想了解自己的社會。從熟悉的環境入手，便更親切。」他建議年青人，讀一讀《香港左派鬥爭史》，了解近百年來，從來在主流聲音中失聲的一群老愛國，如何在港英統治下，備受壓迫。

　書中記載：港英政府曾要查封旺角勞工子弟學校，收回改辦為官校，旺勞奮力抗衡，爭取各界支持，保留旺勞，最後達致旺角成為沒有官校的地區。

　或許，馬仔希望藉著此書，讓青少年從這段學界血淚史中，比較、反思，而知道、珍視自己身處的幸福，往後，像他堅定地，向好走。