[2004-10-21] 教界憂「校評」成績現偏差

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　學者出席教改公布會，左起津中議會執委黎樹濠、考評局秘書長姚培德及副秘書長張永明。 (劉國權 攝)

　【本報訊】在新高中學制下，公開考試將加入各類評核法，其中的核心是校本評核。校本評核就是將學生校內學習成績綜合評估，將佔各科總成績的20-30%，2008年最少有12科率先使用校本評核。但教育界擔心，學校及教師對校本評核認知不足，將影響考試的公平性，甚至影響學生海外升學的機會。

　香港考試及評核局主席顧爾言強調，在世界各地，校本評核亦有逐漸取代公開試的趨勢，部分地區的考試制度更是100%校本評核，故現時新制下校本評核佔整體成績的20-30%，可說是在「中間落墨」。

校評代公開試成趨勢

　顧爾言說，校本評核其實是將校內成績具體化、正式化，最終成為公開試的一部分，確保學生所獲的成績可靠、公平。他相信，校本評核不會增加學生及教師的壓力，因為學校現時亦有不時評估學生水平，例如測驗、專題研習等。

　他認為，學習與評核應是相輔相成的，不應將它們視為兩件事情；評核亦是為了讓學校、老師掌握學生學習進度，並非在課程外再設計多一樣新的事物，因此應該不會對學生及教師造成額外的壓力。

外地實施未現偏差

　至於有憂慮指各校水平參差，教師在校本評核中或會出現「手鬆手緊」的情況，顧爾言回應時指出，這些技術上的問題，在外地已有持之以恆的解決辦法，讓校內評核不會出現偏差，香港將可借鑒。考評局副秘書長張永明補充，香港早於1978年開始在部分科目內推行校本評核；新高中學制落實後，經過部分科目合併，屆時將會超過一半科目，早在新學制實施前已包括校本評核成績，所以學校、教師都有校本評核的經驗。他特別強調指出，校本評核實施20多年期間，只出現1、2宗個別投訴，而且當局可以即時處理，維持考試的公平性。

　不過，教育評議會擔心，如果各校對評核理念認知不足而造成不公平情況，將會動搖本港已受國際認定的評核地位，並影響香港學生出外升學的機會。