[2004-10-26] 中學文憑試「5＋＋」列尖子

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　新學制下的中學文憑試將列5個等級，5級為最高，沒有合格或不合格。

　【本報訊】(記者　黃錦佳)新高中學制實施後，香港考試及評核局會利用水平參照方式，將評分定為5級，第5級為最高分。考評局副秘書長張永明強調，新評核方法下，將打破現有公開試「合格」或「不合格」的概念，只有「達標」與否。他認為，新方法有助教師與學生掌握學習目標，提升教與學的水平，屆時「不予評級」的學生數目將大幅減少。

　新高中學制下，香港中學文憑試將取代現行的中學會考及高級程度會考；考評局昨日舉行簡介會解釋新高中學制下的公開考試評分方法。張永明指出，現時的「常模評審」方式，考試都規定某一個百分比的學生編配予某一個等級，公眾難以掌握學生實際能力。

水平定級將不限比例

　以2003年會考英文科(課程乙)的數據顯示，1.7%學生獲評為A級，9%評為C級或以上，但90%學生被評為D級或以上。他說:「社會一直視D級成績一般，如果學生成績為最佳的10%，但仍然被評為D級，實在不公平。」

　他表示，新公開試則以水平為大前提，只要學生符合某一特定水平，便可獲較高等級，不限比例。不過，張永明表示，根據資料數據，最相每年會有1成多的學生，可被評為第5級(最高等級)。

聘國際專家訂準則

　考評局已聘請國際級的考試評審準則專家，並廣泛聽取大學、教師的意見，希望可以就各科定下評審標準。屆時估計分為卓越、優秀、良好、滿意及達標，但仍設有「不予評級」級別。張永明解釋：「始終會有學生不用心考試，或只在試卷上寫名，我們根本沒有足夠資料去為這類學生評級」。

　新評級方法會以學生實際能力為準則，每個評級都會有詳細介紹，向社會說明某一個等別的能力。他說：「例如第一級的學生只可以應付日常會話，第五級則不單知識基礎牢固，而且擁有高度綜合能力，甚至作出批評等。」

　但新評分法將不利大學收生，因為屆時可能會有逾18%的學生獲得最高級別。考評局已經與大學校長會成立專家小組，研究大學收生方法。張永明表示，考評局將為最高級別：第五級中，再分為3個級別，即5﹢﹢、5﹢及5，讓大學明白5﹢﹢的學生為「尖子」學生。他強調，公開試成績只是大學收生其中一個條件，大學還需要參考學生的校內成績、面試、課外活動等。

2011年現新制高中生

　學生在新高中課程內，需要選修2-3個選修科，學生可能在3個選修科中，全部選為職業導向課程。張永明表示，考評局現正研究是否向有關學生頒發另一份證書，還是將職業導向的成績與必修科成績列在同一張證書內。如果發放另一張證書，社會人士可能會將有關學生「標籤」為「次一等學生」。

　考評局現時正積極尋求其他國家及地區承認中學文憑試的資歷。張永明表示，首批新學制下的高中學生在2011年才出現，而且實際評核方法及過程，仍未有定案，因此現階段難以公佈細節。但他相信，香港學生水平跟國際水平一點也不遜色，希望屆時能夠獲得歐美、新西蘭或內地的資格互認。