[2004-11-09] 羅太：小班乃昂貴不歸路 放大圖片
【本報訊】(記者 盧燕娥、黃錦佳)香港27個不同的教育團體，一致支持推行小班教學，有團體更以「四不」批評教育統籌局將小班教學與教師培訓、資源、「殺校」、超額教師問題掛漖。教統局常任秘書長羅范椒芬(見圖)回應時形容「小班教學是教育一條昂貴的不歸路」，並表示世界上亦有不少相關的失敗例子，故香港必須審慎研究，再作定案。她強調，小班教學試驗計劃效果理想，當局將會擴展有關計劃。
昨日的立法會教育事務委員會討論小班教學的問題，有與會者批評教統局推行小班教學試驗計劃，挑選試驗學校時準則不明，而且有關學校所行的小班模式不一，影響了計劃的成效，令人質疑此舉扼殺了小班教學的可能性。
設學校對照組釐定成效
羅范椒芬強調，現行試驗計劃的目的，是希望幫助小班教學的推行，因此當局挑選試驗學校時，均選取於小班教學上有準備、基礎及設備足夠的學校。她又指出，在試驗計劃中，已設立學校對照組，使確定小班教學的成效。而且教學是一門藝術，學校與教師必須對水平不一的學生，而採取相應的教學策略，因此，不可劃一要求學校採取一樣的教學模式。
不過她認同，小班教學的成效，不應該只看學生的標準測試及學業成績而定，必須顧及學生整體的能力，如其學習動機、興趣等。所以，教統局會利用不同的方法進行小班效果評估，例如問卷調查，以確保計劃評估的可靠性。
校長籲採活動教學模式
另外，沙田區小六班數目前為190多班，小一則只有140班，若以一班70萬的開支計，教統局未來已經可以節省數以千萬計。故此，沙田區校長會代表認為，教統局可利用當中部分「節省的資源」，推行小班教學。代表又指出，當局只要動用1千萬元，已可讓該區30至40間小學受惠，推行小班教學。如果部分學校不想推行小班，當局可以仿效學校申請活動教學的模式，在學位分配時作調節，例如參加小班教學的學校，小一派位以每班派23人計算，而沒有參加的學校則每班37人。代表認為，利用上述派位方法，便不會出現學校無法大量收生，或家長失去選擇權。
願提供完善配套支援
羅范椒芬回應時表示，推行小班時，當局亦需要提供完善的配套措施，如教師培訓、專家支援等，故為時3年的小班試驗計劃，就需要動用8千多萬元。而且推行小班教學有多個方案，如有老師要求減少課節、部分則要求減少每班的學生人數等，因此當局必須歸納不同意見。
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