[2004-11-24] 港一成學童有讀寫障礙
【本報訊】（記者 羅瑩芝）兒童讀書不成，未必因為他特別蠢或特別懶惰，而可能是有讀寫障礙問題。衛生署兒科專家表示，本港約1成小學學童有不同程度的讀寫障礙，他們由於在學習文字上面對很大困難，以致有的無心向學。兒童發展心理學家指出，醫護人員、教師和家長若能及早察覺兒童有此問題，其日後的學習以至整個人生均會有顯著改善。
腦部出毛病影響學習
香港兒童腦科及體智發展學會日前舉行周年會議。衛生署兒童體能智力測驗服務部兒科顧問醫生藍芷芊於會後指出，根據該署的評估資料，在本港6至10歲學童中，約1成符合患上「讀寫障礙」的條件，3%屬於嚴重程度。她不諱言，可能很多中學生有讀寫障礙而不自知，由於連小學的知識也未能完全掌握，升上中學時他們或已是「讀唔掂書」的一群。
衛生署兒童體能智力測驗服務部臨床心理學家趙陳美賢解釋，讀寫障礙是其中一種源於腦部問題的特殊學習障礙，令兒童難以準確及流利閱讀文字，認字和串字對他們而言也相當困難，因此大部分讀寫障礙兒童的學業成績欠佳，沮喪、混亂等心情還經常徘徊在他們腦海中；然而他們的智力(IQ)與一般兒童沒有分別。
去年9月至今年8月期間，兒童體能智力測驗服務部一共診斷了308名學童有讀寫障礙，其中76%為男童，即男女比例為3比1，逾半介乎6至7歲；這些獲轉介的兒童之中，超過60%是由於被發現有學習困難，主要是默書不及格，很大部分甚至經常得「零雞蛋」。
部分有語音情緒問題
在臨床症狀方面，23%同時患有注意力失調及過度活躍症(ADHD/ADD)，16%則有特殊語言障礙(SLI)。
除此，分別有9.7%和8.8%讀寫障礙兒童同時有語音和情緒問題。趙陳美賢就以1名讀寫障礙兒童的心底話說明其無奈：「每當我寫一個字的時候，我以為是錯的，那字就對；我以為是對的，個字就錯；搵字搞到個頭好痛。」
研究還指出讀寫障礙兒童的父母明顯承受較大壓力。趙陳美賢解釋，兒童讀寫障礙沒有藥物醫治，只可靠輔導來幫助兒童更容易學習文字；例如教導他們英文拼音和中文拆字，又會透過多媒體教學增加他們學習寫字的興趣，然後在他們已學懂的文字基礎上逐點累積。
家長老師須悉心教導
該部門自2000年就兒童讀寫障礙建立一套的評估工具，因而近年醫護人員和教師的意識已大大提高。
趙陳美賢表示，若有家長和老師的悉心教導和協助，普通程度的讀寫障礙兒童有機會追得上一般兒童的文字學習進度；故呼籲各方面提高警覺，及早讓讀寫障礙兒童接受適當的輔導和訓練。
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