[2004-12-03] 小三評估英文僅七成半達標

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　香港天主教教區學校聯會小學組主席張志鴻(左)指學生來年的達標率可增3％。 (張立新 攝)

　【本報訊】(記者　黃錦佳)教育統籌局及考試評核局公布全港首次小學生系統評估結果。雖然超過8成小三學生在中文及數學科達到基本能力水平，但只有7成半學生在英文科達標，即每4個小學生，便有1個未能符合英文基本能力水平。教統局強調，上述結果為意料中事；但承認，如果小三學生未能達到基本水平，當升讀小四及小五時，學習進度將出現問題，必須審慎處理。

　教統局昨日公布，7萬5千名、來自724間小學的小三學生參加的系統評估結果。結果顯示，數學科成績最好、85%的學生達到基本能力水平；而中文及英文的達標率分別為83%及76%。

中文寫作表現較遜

　在中文科聽、說、讀、寫4個範圍中，學生表現最差的是短文寫作，有3成學生作文內容偏離題目；表現最好的是聆聽。英文科方面，學生的詞彙、句子結構及文法運用欠缺技巧；聆聽測試中，學生亦經常將相近字音的字詞混淆；在數學科中，學生的運算能力不錯，不過部分學生對數學概念認識不足，答題時亦較粗心大意，導致出錯。

　學生在英文科表現較遜色，教統局助理秘書長許澤森表示，不會感到「驚嚇」。因為在未有全港系統性評估前，學生的學習問題已經存在，而且其問題多集中在英文科。教統局亦對改善學生英語能力，推行針對性措施及投放較多資源。

　考評局副秘書長張永明補充，學生的表現各有不同，亦各有強弱項，學生的能力亦會受多個因素影響，例如學校的教學法、家庭支援等；而且學生在系統評估中，只需參加其中一部分的評估，學生其他的強項未必能夠表現；因此，利用現時的數據判定香港學生判斷力、理解力不足，實在並不公道。

當局指過早定論不公

　香港天主教教區學校聯會小學組主席張志鴻對學生英文科表現不理想，並不感到意外；因為英文並非香港學生的第一語言，反觀中文及數學一直是香港學生強項，他又指出，香港學生的數學水平甚高，因此，有信心來年達標比例可以增加3個百分點，達到89%。　

　教統局副秘書長王啟思重申，全港性系統評估不會用作升中派位或編配學校組別等用途。他表示，教統局會仔細研究評估結果，並在有需要的地方調整為學校提供的專業培訓及教學支援服務。