[2005-03-09] 推動香港青年認同中華文化

■戴希立　港區全國政協委員

　香港年輕一代，認同祖國的確需要一個歷史過程，不可能一蹴而就。為此，特區政府、學校和社會人士應努力推動青年學生對國家的認同，增強其國家觀念和民族意識，從而參與建設香港，確保香港長期的穩定繁榮，及投身祖國全面建設小康社會和實現現代化的宏偉目標之中。

一、國民身份的認同

　香港回歸七年多，不少研究顯示，越來越多的香港同胞已開始認同中國人的身份，但是，仍以15－19歲年齡組別青年的認同感相對最低。儘管特區政府在青少年公民教育方面做了不少的工作，但從整體成效而言，還需要加以改進。

二、文化身份的認同

　香港以其獨特的地理位置，比中國內地較早和較深入地接受西方文明的優秀部分，成為中國與世界交往的橋樑。雖然香港文化主要來自中國傳統文化，特別是承傳了濃厚的嶺南文化色彩，但隨著七、八十年代香港經濟的高速發展，許多香港原有的中華文化和民風都已逐漸褪減。如果我們不進一步在整體社會，特別在年輕一代中培養對中華文化的認同，香港的多元文化就沒有「根」，整體社會就欠缺凝聚力和共同價值，而香港對外的文化交流也將沒有自身的定位。因此，特區政府、學校和社會人士應透過教育，培養青年學生以中華文化為「根」，同時具世界視野，才可以開創香港的文化新機，推動中華文化與世界的多元文化交流，為中華文化的振興扮演積極角色。

三、香港特區政府和中央政府的共同目標

　中國五千年的歷史文明，燦爛的文化藝術，五十六個民族的風土人情，寶貴的文物遺產，壯麗的河山景色，新中國驕人的建設成就，都可以幫助香港青年學生在多元文化和世界視野的基礎上，逐漸建立對中華文化和國家的認同感和歸屬感，成為既能承傳和發展中華文化，又能與國際接軌的愛國新一代。希望中央政府能在政策和活動上給予支持。

四、三個具體建議

　推動香港青年學生對中華文化和國家的認同，香港一般採用「三管齊下」的方法，包括：正規課程、課外活動及社會環境配合。

　展望未來，中央政府和特區政府除了可繼續加強原有的三個管道推動中華文化與愛國教育外，還可以進一步探討以下三個具體的建議。

　1、發展「德育為先」的課程

　進一步貫徹胡錦濤主席提出的育人方針，堅持學校教育，育人為本；德智體美，德育為先，積極探索和發揚中華文化道德思想體系的優良傳統及其作用，將中華文化中的優秀部分，作為我們社會的核心價值和道德核心，並賦予現代的意義，建立現代教育的道德規範，推動德育的現代化和情感教育，並將之滲透入正規課程，從而培養青年學生的價值觀，養成良好的文明行為。內地可將這方面的成功經驗與香港教育界進行交流和分享。

　2、充分利用媒體

　針對港澳台及海外年青人的特點，建議有關部門設立一個全新的電視台、電台和網頁，讓他們了解中國的歷史地理、中華文化的博大精深和祖國的最新發展。為了貼近年青人的心態，節目內容一定要多元，有吸引力，不能說教，同時，亦要能夠引導青年學生探索理想，並對現代傳媒的不正之風作出研究、批評和反思。這項工作，可考慮與港澳台傳媒工作者攜手合作。

　3、組織一千名香港青年義工到北京，共建2008年人文奧運

　人文奧運是北京申奧過程中最令世界嚮往的目標，人們都期待2008年的北京是一個情感之城、文明之都，展示出多姿多彩的中華民族優秀文化。

　為了使世界更能了解中華文化，為了使北京奧運更能為國際友人所理解，吸納熟悉中西文化的港人的參與是需要的。不單是香港企業，還可以招募青年義工；不單是奧運期間，也可以是籌備工作。這既可以展示全國的參與和社會凝聚力，也可以體現「一國兩制」的精神和落實。籌備及參與的過程，對香港青年學生就是一個很好的教育，他們可以加深對中華文化及國家民族的認同和關懷，可以親身為祖國的盛事貢獻力量，也可以為祖國的成就及運動員的成績感到驕傲和自豪。

　如果能爭取讓一千名青年義工參與，也等於培養了一千名青年的「奧運大使」，他們帶給香港青年學生的影響，肯定會是非常廣泛和深遠的。（文匯論壇）