[2005-03-25] 專業人語：教育平等

林光如

　今年三月五日上午，我坐在莊嚴的人民大會堂聆聽溫家寶總理的政府工作報告。當他說到今年要「著力建設和諧社會」時，我心裡暗暗叫好，認為這必要又及時。自改革開放以來，我國經濟蓬勃發展，人民生活水平日益提高，這是不爭的事實。但不容忽視的是，東西部的差距愈來愈大，貧富懸殊日趨嚴重，西北地區一些農家子弟無錢上學。近幾年我和朋友多次到西北地區開展助學活動，一想到貧困學子渴望求助的雙眼就很難過。

　眾所周知，教育不平等是最大的不平等，是社會不公平、不穩定、不和諧的重要根源之一。人們所受的教育不同，直接影響到經濟收入的多少，從而埋下了城鄉、區域和社會階層矛盾的隱患，導致社會不能和諧。和諧社會建基於教育平等，只有教育平等才會機會平等，收入平等。溫家寶總理在報告中提出了多項構建和諧社會的措施，並把大力發展教育事業放在首位。

　他說：「切實把教育放在優先發展的戰略地位。重點加強農村義務教育，完善以政府投入為主的經費保障機制。繼續實施西部地區『兩基』政堅計劃。從今年起，免除國家扶貧開發工作重點縣農村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，並補助寄宿學生生活費；到二零零七年在全國農村普遍實行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學讀書，完成義務教育。認真解決好進城務工農民子女上學的問題。著力提高高等教育質量。大力發展職業教育。認真貫徹黨的教育方針，加強德育工作，促進學生全面發展。」這是貧困子弟的福音，當時我邊聽邊在這些句子下劃上著重號。

　其實，崇尚和諧、追求教育平等是我國傳統文化的重要內容。關於教育平等，孔子說過兩句意味深長的話。一句是「自行束脩以上，吾未嘗無誨焉。」（《論語．述而》）一句是「有教無類。」（《論語．衛靈公》）意思是說，只要主動地給我一點見面的薄禮，不管他住在甚麼地方，也不管他家裡有沒有錢，我都會人人給予教育。追求教育平等是先賢的理想，今天可以成為現實，構建和諧社會有望了。