[2005-03-26] 京報籲國際社會阻日篡史 放大圖片
【本報訊】綜合新華網及中新社25日消息：《人民日報》25日刊載題為《必要的舉措》的署名文章呼籲，亞洲國家應把日本教科書問題國際化，讓國際社會更多地了解日本侵略歷史的真相。另外，中國外交部發言人劉建超今日就日本東京高等法院判決「慰安婦」訴訟案中國原告敗訴一事，表示強烈不滿，並指日本政府應以誠實的態度，承擔起應盡的責任，妥善處理這一問題。
日本外相町村信孝日前聲稱，將要求中國改善反日歷史教育。日本傳媒也發表評論，無端指責中國推行的愛國主義教育。
亞洲國家應抓住時機
《人民日報》今天刊載的文章指出，23日，韓國總統盧武鉉發表告國民書，強烈譴責日本為侵略史翻案和霸權主義的圖謀。日本歷史教科書歪曲歷史的問題，困擾亞洲國家久矣。但是，日本近年來在政治上向右急轉，極力淡化、美化它的侵略歷史和戰爭罪行，甚至企圖把參拜靖國神社經常化、制度化，一再傷害亞洲各受害國人民的感情。就當前的形勢看，教科書問題似難以在雙邊關係的範疇內獲得妥善解決，因此，把這個問題從雙邊範疇推升至國際層面，爭取國際社會的關注和支持，應當說是一個明智的選擇。
文章認為，如何更好地利用國際機制來維護自身利益，對不少亞洲國家來說還是需要學習的一課。而日本教科書問題，雖然在本地區多年來鬧得沸沸揚揚，卻並未引起東亞以外國際社會的多少關注。今年是世界反法西斯戰爭勝利60周年，亞洲國家應該抓住這一時機，進行反法西斯教育，把日本教科書問題國際化，讓國際社會更多地了解日本侵略歷史的真相，應是題中應有之義。
引《日華條約》無視國際準則
中國外交部發言人劉建超今日在回答記者有關近日日本東京高等法院援引1952年台灣當局締結的《日華條約》有關條款，判決「慰安婦」訴訟案中國原告敗訴，中方對此有何評論時表示，所謂「日華條約」原本就是非法的、無效的，已伴隨中日邦交正常化而被廢除。日本東京高等法院在審理「慰安婦」訴訟案時援引《日華條約》並據此作出判決，是對國際關係準則的粗暴踐踏。中方已就此向日方表示了強烈不滿。我們要求日本領導人和司法當局嚴格遵循中日聯合聲明，切實履行在台灣問題上所做的國際承諾。
民間編書 官方審定
日本的歷史教科書情況非常複雜。國家統一主管的教科書共有三個層次：小學、初中、高中。這三個層次的教科書需要通過文部科學省(以下簡稱文部省)的審定，通稱「審定教科書」制度，歷史教科書的審查是其中最重要的部分。據文部省官員山田介紹，審定工作每年都在進行，審定一個層次的教科書大概需要1年多的時間，而高中的教科書分為A和B兩部分，分別需要1年的時間來審定，所以實際上各個層次的歷史教科書都是4年推出一個新版本。
教科書由民間團體編撰，民間出版社印刷。出版社首先要向文部省申請，由於教科書需要穩定的供應，文部省要根據各出版社的財力和規模，決定其是否有資格印教科書。符合要求的出版社首先拿出樣本，文部省組織一個「教科用圖書檢定調查審議會」來負責對樣本的審定工作。
歷史教科書版本確定下來之後，由地方教委決定選用何種版本。私立學校可以自行決定選用哪個版本，但在日本，幾乎所有的中學都是公立學校。
「審定制」造成了日本歷史教科書有多種版本同時使用的現象。日本右翼團體「新歷史教科書編撰會」編寫的初中歷史教科書，2001年被文部省審定通過，由扶桑社出版，現在有0.3%的學校在使用。除了扶桑社，還有東京書籍、大阪書籍、日本書籍、清水書院、帝國書院、教育出版、日本文教出版一共8家出版社出版初中歷史教科書。 (資料來源：人民網)
前首相夫人籲取締教科書
【本報訊】在去年8月17日，包括前首相三木武夫的夫人三木睦子在內的一批原東京都立白鷗高中校友向東京都教委遞交了172人的簽名書，要求取締《新歷史教科書》。他們指出，該教科書迴避隨軍慰安婦等問題，嚴重違背了「尊重和平和人權」的教育方針。
與此同時，中、日、韓三國的學者正在共同編寫一部東亞史輔助教材。這部有數百頁的東亞史運用大量的插圖和照片(文字不到20萬字)，客觀而公正地記錄了中日韓三國，在近代時期共同經歷的一段歷史。該書大約可在今年完成，屆時將在中日韓三國以各自的語言同時出版發行，在三國教育界，特別是日本的中小學推廣使用。
日本歪曲歷史始於1982年
1982年6月：
日本文部省對送審的高中二三年級的歷史教科書進行了修改，將其中記述的對別國的侵略一概稱為「進入」，並對南京大屠殺等歷史事實進行了淡化和刪減。
1986年6月：
「保衛日本國民會議」送審的高中教科書《新編日本史》把日本發動的太平洋戰爭，說成是從歐美列強統治下「解放」亞洲的戰爭。7月，日本文部省無視日本國內和中、朝、韓等亞洲各國的強烈不滿，審定該教科書合格。
1996年6月：
日本文部省發表審定結果，在日本中學全部7個版本的歷史教科書中出現了關於「從軍慰安婦」的記述。
1997年1月：
日本右翼學者為從教科書中刪除關於「從軍慰安婦」的記述，成立了「新歷史教科書編撰會」。會員已超過1萬人，在日本全國設有48個支部。該會的發起人是日本右翼漫畫家、《台灣論》的作者小林善紀，現任會長為西尾幹二。該會認為現行教科書宣傳「自虐史觀」，喪失了日本的民族尊嚴。
1998年11月：
日本文部省給予在媒體座談會上對教科書審定標準的「近鄰諸國條款」持批判態度的教科書調查官嚴重警告處分。
2000年4月：
「新歷史教科書編撰會」通過扶桑社出版教科書，並將樣書與原有的7家出版社的樣書一併提交文部省審定。
2001年3月：
文部省要求「新歷史教科書編撰會」對此樣書中137處明顯與歷史事實不符的記述進行修改。但是該會只進行了一些非實質性的修改，沒有改變書中歪曲歷史、美化侵略的內容。4月3日，文部科學省宣佈包括「新歷史教科書編撰會」版本在內的8家初中歷史教科書審定合格。
2002年9月：
文部省通過教科書草案，其中高中歷史教科書，掩蓋日本侵略鄰國史實。
2003年2月：
文部省批准出版社刪除教科書中有關南京大屠殺的受害者人數。(資料來源：人民日報/本報資料室)
內地網民反應
● 日本人是陰謀家，在戰爭問題上製造矛盾，引起世界的注意。也許還想換取做政治巨人的籌碼，但侏儒還是侏儒。不要讓他們的國際政治陰謀得逞。
● 中國不能隔岸觀火，應積極聯合韓國及曾受日本欺壓的國家清算歷史，讓今天的日本人認清曾經發生過的歷史悲劇。充分利用國際舞台揭露日本的罪行。
● 中國現在的當務之急就是向全世界大力宣傳和揭露日本的罪惡行徑，讓全世界人民都看到小日本的醜惡嘴臉，險惡用心！因為還有很多國家和人民不了解事情的真相。
● 教科書問題是揭露和回擊日本右翼的最好武器。血證如山，公理不可戰勝。應發動空前廣泛的國際性宣傳，使日本右翼反動人士無顏以見世人。
● 教科書的問題可不是一般的問題。想想我們的教科書對我們的影響，就可以知道日本教科書對日本青年一代的影響了。在這樣的教科書下成長起來的日本年青人會善待中國？可想而知了。(資料來源：新浪網)
日新課本竄改史例
【本報訊】據新華網消息：又到了4年一度的教科書審定時間，在4月上旬教科書審定結果出爐前，日本新歷史教科書編撰會送審的《新歷史教科書》再次成為輿論關注的熱點。根據這次曝光的送審本內容，歷史被歪曲程度變本加厲，大肆宣揚侵略有理，侵略有功，使用大東亞戰爭的說法，肯定日本發動戰爭是自存自衛的戰爭。以下是送審本歪曲歷史事件的例子。
甲午戰爭
進一步歪曲甲午戰爭爆發原因事實：「清不想失掉最後的朝貢國朝鮮，開始將日本作為敵人。日本進行了日清和日俄兩場戰爭，就是由於東亞的這種國際關係。」
「二十一條」
指「中國方面期待列強的介入，向國內外泄漏了極為機密的談判內容，而且在5大條款中，將並非正式要求的事項也列入，製造了『二十一條要求』的名稱，中國國內的反日輿論開始高漲。」也就是說，新送審本稱當時的反日完全是中國政府製造謊言引起的。
「九一八」事變
指「九一八」事變爆發的背景是「隨�饇磪謐珩峇@中國的逼近，中國人的反日運動激化，不斷發生妨礙列車運行和迫害日本學童的事件。此外，對日本來說，北面有蘇聯的威脅，南面有國民黨的力量不斷逼近。」主語變成了國民黨統一中國的逼近，而不是日本的步步進逼。
南京大屠殺
進一步否定了南京大屠殺的真實性，而且幾乎不會使讀者注意到南京大屠殺這個問題。
|
放大圖片
