[2005-04-19] 美化社區 藝術教育走出校園

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　曾璧山中學中六的馬健沛以發泡膠、水泥及沙為材料製成作品「旅遊的遐想」， 將海水拍岸與海灘打球的印象融在一起。作品現放置在校內的「雕塑公園」。 (任智鵬 攝)

　【本報訊】（記者　任智鵬）藝術教育是學生全面發展的重要一環，不少學校都積極建設藝術校園，教育學院藝術系署理系主任黎明海表示，近年教師都逐漸改變了過去「為藝術而藝術」的想法，認識到可藉藝術教育培養學生獨立思考的能力，課程同時亦滲入了更多社區文化元素。

　黎明海指出，藝術教育並非單純的美術科，單為美觀而行，其實亦涉及文化身份的認知。他說：「學生的作品，事實上是從圍繞他身邊的人、事、物而有感而發，回應了他對所屬的小社區到大社區的香港，以至整個國家民族的身份認知，從中亦培養了他獨立思考的能力。」

　他並指出，藝術教育事實上可以再進一步走出校門、踏入社區，為此，不同地區的學校應該建立更好的網絡，讓學生在老師的組織及領導下參與社區的建設。他說：「例如由康文署、藝發局或教統局統籌，不同學校可以參與公園或休憩地方的美化工作，從中也能帶出學生對社區的感情。」而新高中學制學校若積極檢討藝術教育的角色，也是加強教師網絡的契機。

　昨日開始舉行的第8屆馬鞍山中學聯校美術展，正是希望加強各學校藝術教育的聯繫，除13間區內中學外，還有12所區外的學校參展。主辦的曾璧山中學去年底更斥資3萬元建設了「雕塑公園」，10多件學生的雕塑作品連同師生工友製作的園藝，美化了學校的環境。