[2005-04-25] 英中教育理念要有新思維

■桂　松　資深教育工作者

　最近，英文中學聯會以及補助學校團體舉行會員大會，出席的社團負責人和校長對教統會上月發出的教學語言和升中派位辦法諮詢文件多表反對意見。有的希望學校自決教學語言，有的主張英文中學應從現時的一一二所大幅度增至一七○所，有的則要求恢復「升中試」。

　這些意見顯示一些「名校」教育工作者的教育理念和教育政策與教育改革的精神和舉措並不相同。他們多著眼於英文教學，對全面發展的教育方針和母語教學的重要性較為忽視，在一定程度上反映了社會上長期存在重英輕中的傾向。他們似乎忘記了當年實行「升中試」因造成小學師生沉重負擔而最終被撤銷的失敗教訓。若採納這些意見，香港教育只會重蹈覆轍，走回頭路，整體質素必將下降。

　名校一向吸取一級學生，亦擁有優質師資。社會期望這些學校在貫徹正確教育方針和推行教育改革方面取得較大的成就，並對全港學校起示範作用。人們亦相信，名校憑藉自身種種優越條件，完全可以達到這個目的。在社會迅速發展、科技突飛猛進的今天，教育工作要有新思維，要有所突破。猶自按老規矩辦事，甚至抱殘守缺，殊為不智，亦有負社會的厚望。

　香港教育的痼疾不少，改革是必須進行的！只要群策群力，官民合作，按部就班，穩步前進，便一定成功。鑑於教育問題相當複雜，意見分歧也比較多，我們應大力提倡「求同存異，顧全大局」。採取激烈或急進的方式行事對教育均有害無益。此外，還要警惕無良政客將教育問題政治化，發表煽動性和誤導性言論，製造混亂，激化矛盾。須知出現這種現象，實非教育之利、社會之福。（文匯論壇）