[2005-04-28] 樂觀自強：羅太勉教師積極面對壓力 放大圖片
天主教屬下數百間學校的代表出席教師日。(張立新 攝)
本報記者 盧燕娥
教改、外評自評、縮班殺校，以致校園暴力，今天的教師承受多方面的壓力，擁有300多所屬校的天主教昨日舉辦學校教師日，葉慶華神父慨嘆作為「人類靈魂工程師」的教師就連自己的靈魂都弄丟。教育統籌局常任秘書長羅范椒芬則說，教師工作的本質是艱辛的，希望教師們可以透過與同儕共勉，並在教好學生的滿足感上逆境自強。
香港教師工作特別多
天主教香港教區主教陳日君勉勵屬校在場的萬名教師，要以犧牲奉獻的精神教學。他指出，香港教師教學的重擔比京、滬、台多一倍，學生人數多2至3成，更有一半教師感到極大壓力，而患上情緒病及抑鬱症。
大會播放這樣的一個處境劇：熱心教學的Miss Chan Chan攜著有情緒問題的學生玲玲四出尋找輔導，但各相關老師卻「正在忙」——玲玲的班主任張老師在為報考各樣基準試而忙，鍾主任正為處理校園暴力而忙，宋校長則為吸引學生而忙，卻沒有時間去處理「在校學生」。
處境劇反映社會「多面睇」
鍾主任更忠告Miss Chan Chan，任何問題都要忍，並說:「氣不過時就深呼吸，高呼星青日報、西方報上頭條，你就不會輕舉妄動，學生打你都只有逃走，以免不小心碰撞會變成『無良教師打學生』的報道。」可惜Miss Chan Chan回家後，亦發現自己忘了接女兒放學、買𣆥，以及未能抽空出席女兒學校的活動日、家長日。劇情正好反映社會的「多面睇」。
羅范椒芬則以的士司機的故事勸勉教師們。她說，曾在「沙士」期間問過兩個的士司機有關生意的問題，在生意淡靜、工作超時的情況下，有司機埋怨政府無能、社會不公道，但另一名司機則視之為「乘客付錢讓我遊車河」。她利用兩種截然不同的人生態度，寄語教師們從學生身上找到滿足感，並與同事們互勉，積極樂觀地度過難關。
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