[2005-05-08] 小班教學擬惠低階層學童

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　小班教學師生關係容易建立，備受家長歡迎。 (資料圖片)

　【本報訊】（記者 任智鵬）多個教育團體今日發起請願行動，要求政府全面實施小班教學，預計會有5千人參加。教統局首席助理秘書長林樊潔芳重申，由於小班教學涉及龐大資源，必須有策略去做；而當局已積極研究讓社經地位較低的學生享用小班的方案，希望帶出最大效果。另外，有學者指出，以現時香港的實際情況，減低教師教學節數，對提升教學質素比小班更有效。

　林樊潔芳昨在電台節目表示，據政府現正進行的研究及部份學校調撥資源試行小班教學的經驗所見，單純減少班級人數未能盡情發揮小班教學的效用，需要老師教學法的配合，才能令課堂變得互動，也更能處理學生個別差異。她指出，由於小班需要投放大量資源，以2010年小學全面推行計算，採用25人一班比起現在維持32人會多用31億元，當局有不同提升教學效能的措施，如外籍英語教師計劃等，必須全盤去看，不能單執著於花費未見確實成果的小班教學。

學者：減教師課時更實際

　中文大學教育心理學系系主任侯傑泰亦表示，外國研究反映小班的效果未必如預期大，雖然學生人數下降能相對節省教育經費，在策略上他對大量運用資源大規模推行小班的看法有保留，「我認為在現時教師備課質素低的情況下，應先減少他們的堂數；但公眾未必會太支持，因家長都覺得他們的子女不能直接受惠。」

　而教育評議會主席蔡國光及有份主辦今日請願的教協會會長張文光則批評，政府不肯交代學生人口下降可節省的資源，及包括小班在內各項提升教育質素措施涉及的資源，而不斷設置關卡，延遲落實小班教學。