[2005-06-02] 學習障礙童 1%獲評資優

　【本報訊】（記者　盧燕娥）過去3年2千多名被分別評估為有讀寫困難及特殊學習障礙的學童中，當中1%被評為智商130或以上的資優學童。教統局指出，2002/2003及2003/2004學年分別有4個及2個有讀寫困難的學童計劃輟學，不過經過有關部門輔導後，已經全部返校繼續學業。

智商達130或以上

　根據教育統籌局及衛生署呈交立法會的文件，由2001至02學年開始，教統局每年均評估了900多名有讀寫困難的學童，在這2,805名學童中，發現當中26名，即0.9%學生同時被評估為資優兒童，即智商水平達130或以上。衛生署的統計亦顯示，1,939名有特殊學習障礙問題的學童中，有1%屬於資優兒童。

　根據資料，特殊學習障礙學童人數由2002年的518名增加至2004年的714名，當中35%同時有動作協調障礙。

　教統局的評估及支援服務對象主要為所有公立中、小學就讀的學生。衛生署的兒童體能智力測驗服務部接受醫生轉介懷疑有體智發展問題的12歲以下兒童，若發現該兒童的體智發展問題屬特殊學習障礙，便會將兒童轉介予相關的服務機構跟進。