[2005-09-15] 責備學生 用語宜小心
教聯會主席黃均瑜認為，學校因學生犯錯而作出處罰，其實只是想學生明白承擔責任的重要，在處罰過後如師長發現學生就事件耿耿於懷，就應及時作出適當輔導，作為教育工作者在處罰時亦需小心學生的心理，以免出現不可挽回的悲劇。香港青年協會督導主任鄧良順則認為，該名教師在事件上已承受巨大壓力，他建議教師面對犯錯的學生，責備時需小心使用用詞，以免傷害其弱小心靈。
「叻慣」學生抗挫力較差
黃均瑜對事件表示可惜。他認為，學校處罰學生的目的在於讓他們明白自己的錯誤，並承擔責任，但對於「叻慣」的學生，面對挫折的能力或較一般人差，家長及老師應讓一向表現良好的學生明白凡事總有解決的方法，任何人都可能出錯，對於過失或處罰不應太耿耿於懷，如被責者久久未能釋懷，老師就應作出適當輔導。
鄧良順則表示，事件反映該學生在處事上存在問題，面對困難不懂得自我開解而讓自己走上絕路，作為青協督導主任，他絕對不鼓勵亦不認為青少年應以死解決問題。他估計，自殺的學生或因一向在別人及自己心目中都是一個好學生，被責事件令他覺得恥辱而難以面對，他認為教師對學生處罰的出發點只是想學生面對錯誤，從錯誤中學習，他相信發生是次事件後，該名教師將感內疚亦會面對一定壓力，而作為教育工作者在責備時亦需小心用詞，避免傷害學生的心靈。 記者：郝君兒
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