[2005-09-22] 教育兒女應德智並重

　■方潤華

　教育子女，必須從各方面，分工合作，才能奏效。家長對於兒女的學業、生活習慣，應以善言，據理相勸，盡可能不用責罵方式對待兒女；學校的老師留意觀察一些學生的言行，加以適當的指導；政府及社會工作者，認真注意青少年德育培訓的問題。

　做父母的都希望兒女成材，長大了讀名校，謀高就，出人頭地，但是教育兒女成材不是一件容易的事情。

　我國古代儒家推行一整套「孝道」，以孝悌觀念規範每個人的思想和言行，藉此維護社會人倫秩序。但時至今日，兒女的嬌生慣養使過去中國社會所推崇的「孝道」已經變成對兒女千依百順的「新孝道」，反過來要父母「孝順」兒女了！這種不當的教育行為，使許多青少年變得驕縱自大、貪圖享受、自私自利，持續下去會對社會造成一種隱憂，因此教育兒女成材是一個重要課題。

青少年教育家庭佔主導

　每個人從嬰兒開始就得到父母親的呵護和教導，父母是孩子的第一任老師，老師的質素決定孩子今後成長的關鍵，因此家庭教育，特別是父母的言行榜樣更為重要。我在拙作《人腦與思維》中提到了人腦的智力開發，孩子的智力決定於學前教育，父母和家人在這方面成為孩子智力的開拓者，也是孩子品格形成的薰陶者，以及審美和情操教育的啟蒙者。良好的家風和家庭教育有利孩子的成長，可以撫養一個健康聰慧的孩子，為整個家庭創造幸福、歡樂及和諧，因此父母的榜樣所起的作用是十分重要的，對孩子的影響也是深遠的。總的來說，學前在家庭中應培養孩子獨立生活的能力，重視智力開發，進行品質和審美的教育。到了學校以後，家長應配合學校教育促進其智力發展，環繞社會的道德意識進行愛國思想教育，加強體育鍛煉，使德、智、體、群、美五育打下良好的基礎。

社會教育的作用不能忽視

　社會教育大多是業餘性質，指學校以外的文化教育機構，如圖書館、博物館等，家長可根據孩子的實際情況和興趣，在學校老師的積極配合下，鼓勵孩子參加既有興趣又有能力的社會活動。在這裡，我們不能忽視傳媒的作用，那就是通過文化部門和傳媒大力宣傳，締造一個文明、和諧的社會氛圍，這對孩子來說是很好的社會教育課。從社會意義來說，父母親要教導孩子講文明，有禮貌，在進行言傳身教的時候，對子女愛之適度，嚴之合理，培養孩子語言文雅，舉止莊重，在家中或社會都要講究文明禮貌，同時還要從小養成樂於助人，愛勞動、愛科學、愛公物，做到智、勇、勤、誠。（文匯論壇）