[2005-10-29] 融合教育 特殊學生成績提升

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　■現時全港只有300多間學校申領津貼，推動融合教育，圖為新界西收錄最多有特別需要學生的柏立基教育學院校友會何壽基學校。

　【本報訊】（記者　黃錦佳)香港於2005/06學年，共有385所小學參與加強輔導教學計劃及115所中、小學參與融合教育計劃；另外，本學年採取全校參與支援有需要學生的學校數目達334間，較去年增加近2成。教育統籌局又指出，根據學校自我評估調查顯示，9成學生因學校推動融合教育而在學業成績、學習動機等方面均有提升。

學習動機社交表現均進步

　教統局向立法會有關特殊教育的委員會呈交文件顯示，教統局於2003/04學年開始在小學試行一項新的資助模式，讓一些取錄少數有特殊教育需要學生而未能在融合教育計劃或加強輔導教學計劃下獲撥額外資源的學校，亦可按有關學生的數目獲得資助，結果在05/06學年，共有240所小學參與新的資助模式。

　在新資助模式實施後，採用全校參與模式的學校數目由03/04年的135間增加至334間。

　參與融合教育計劃、新資助模式的學校推行全校參與模式的融合教育，根據今年7月底的調查，501名有特殊學習需要的學生取得顯著的學習效益。91.4%學生整體學業成績保持水平或有進步；92.8%學習動機表現保持水平或有進步；96.8%社交適應行為表現保持水平或有進步；97%自尊感表現保持水平或有進步。從前很多家長因擔心子女遭學校拒絕或歧視而不願意透露子女的困難，但近年來，由家長呈報有特殊教育需要的學生人數顯著增加。從過去8年的小一入學新生中，家長呈報有特殊教育需要的學生人數都有增加，由1997年的158人增加至今年的483人，讓學校及有關機構可以及早介入，協助有需要學生。

為教師提供持續專業培訓

　另外，教統局為支援推行全校參與模式，當局會向教師提供持續專業培訓，以提升更多教師的專業能力。由當局委託大專院校承辦特殊教育課程，於2004/05學年，向2893名教師人次提供不同類型的課程，包括校本培訓、融合教育引導課程等。

　教統局又指出，為教師而設的120小時特殊教育專業發展課程將繼續開辦，在2005/06學年提供合共540個名額。