[2005-11-14] 調查指2成中學生想自殺

放大圖片

　■有調查發現中學生因欠缺認同感，而產生自殺念頭。本報實習記者梁啟剛攝

　【本報訊】（實習記者 梁啟剛）一項調查發現，本港中學生普遍認為自己的精神健康情況良好，但過半數學生亦表示吃不消現時的功課量，6成多更因為學校測驗及考試感到憂慮不安。因此，過半數學生表示會討厭自己，甚至認為自己是個失敗者，更有近2成人有自殺念頭。有精神科醫生表示，中學正是學生度過青春期的階段，他們十分需要別人及社會的認同感，若果學校老師與學生關係欠佳，未能解決學習、情緒等問題上，學生會因缺乏認同感而誤入歧途。

　循道衛理楊震社會服務處油尖旺青少年綜合發展中心，就探討學校生活與中學生精神健康狀況於去年11月至今年6月間，成功向7間位於油尖旺區的中學共1678名學生進行問卷調查。調查顯示，中學生的壓力來源主要是學業問題、人際關係、學校環境及課外活動及自我能力及效能感。雖然在報告中有7成受訪學生表示與老師是「亦師亦友」的關係，但每當學生在遇上困難時，有超過半數學生表示不會向老師求助。

　報告中亦顯示，有3成半學生認為學業成績是生命的全部，及2成多學生與別人相處經常感到不愉快，更有過半數學生有時會討厭自己，認為自己是個失敗者，甚至有2成學生有自殺念頭。另外，還有4成同學表示校園未能令他們有寧靜及舒適感覺。

缺乏勇氣怕向別人傾訴

　今年升讀中五的盧同學表示，由於要準備會考，老師因而增加對他們的功課量及考試的次數，令他感到沉重壓力而無所適從，加上與老師及同學的關係不太好，他又不能找教師指導、或同學傾訴，經常會感到挫敗及無助。猶幸在社工的鼓勵下，他與同班同學參與了「抗力之王」的教材計劃，經過11日與同學的相處，令自己壓力減少，並且增強了對別人傾訴的勇氣，他期望可藉此改善與老師關係，減少在處理學習問題時產生的壓力。

　青山醫院高級精神科醫生曾繁光指出，在青春期的青少年特別需要學校及外界社會的認同來肯定自己，亦容易產生挫敗感，故他們在學校內面對最重要的師生關係，若相處不善，會令他們難以獲得認同感，甚至往外求助。他說:「社會上很多不良分子，就是這樣利用學生需要別人認同來填充心靈的弱點，以不同手段討好他們；很多學生就是在公眾娛樂場所，認識了他們眼中的『紋身大哥哥、大姐姐』，令他們誤入歧途。」

不辨是非誤交損友

　故此，負責是次調查報告的社工陳艷寧建議，教統局在全港中學設立精神健康評估機制，檢視學生功課量及考試壓力，並且加強學生的社交技巧、情緒管理及衝突處理訓練，建立學生解困能力及正面思考訓練等，希望以正面的態度處理受壓力困擾的中學生，讓他們能身心健康成長。