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■陳潤根(左)指社會投入大量資源進行國民教育，但成效並不顯著。右為何鴻智。 本報記者曾媚 攝
【本報訊】(記者 曾媚)學友社連續4年的調查發現，本港中學生對國民身份認同增長緩慢，甚至有所停頓，8成8中學生認為自己是香港人，但認同是中國人的只有77%，數字與過去幾年分別不大。大部分中學生不會主動了解內地情況，甚至有3成半表示不關心中國新聞。學友社擔心，中學生對中國人身份及認知有所誤解，將影響他們將來面對國家及世界的競爭力。
忽視內地發展削競爭力
學友社就中學生國民身份認同問題，訪問了53間學校共2777人，發現4年來學生對香港人身份依然強烈認同。問卷中，首3位最受學生認同的句子都與香港有關，包括認同自己是香港人的，達88.8%；9成表示關心本港新聞；而對香港代表於國際賽事勝出感到光榮的認同度則有84.3%。雖然認同自己是中國人的比例超過7成半，但表示愛中國的只有不足6成，而關心中國新聞也只有64.5%。
學友社名譽社長陳潤根表示，結果顯示學生不關心內地發展，連基本情況也不了解，甚至有大學畢業生連廣州和廣東也分不清楚；隨著內地與香港交流頻繁，他們未必能適應發展，會影響將來的競爭力。
9成認為港人較聰明開放
調查又發現，中學生對港人及中國人的認知有明顯差異，分別有91.4%及90.2%受訪者認為，香港人較「聰明」及「開放」，而對中國人的認知則傾向保守，例如以為比較「傳統」的有92.8%、「上進」則有77.5%及勤奮則佔85%。
另外，分別近9成或以上的中學生認為追求民主、自由、平等及強調廉潔等字眼適合用於形容香港人，而認同這些公民質素適用於形容中國內地人的，則只有一半甚至更低。
港生缺乏動力認識祖國
學友社問卷調查負責人、公民視域幹事何鴻智表示，學生的想法未必符合現實，而他們缺乏認識中國的動力，將影響兩地互動交流。
另外，調查發現本港出生與新移民來港的中學生對身份認同有所差異，新移民學生較為認同中國人的身份達88.3%，香港學生則只有71.7%。因此學友社也建議，加強本港及內地來港學生的溝通及共融，增強社會凝聚力。
陳潤根表示，社會已投入大量資源進行國民教育，但效果卻不顯著，其中一個原因是許多活動經過篩選和比賽，結果只有精英學生才能獲得內地交流的機會，令受惠學生重複，交流活動不能普及至一般學生。
冀增辦民間交流活動
而且，大部分教師缺乏國民教育培訓，只能提供片面資料，沒法在價值觀上影響學生。
學友社希望，政府舉辦更多民間交流活動，讓學生有機會接觸內地，並於公民教育中加入政治元素，強調人民與國家的關係，又希望多撥資源培訓教師，推行有效的國民教育。
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