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■篇章問題例一：根據蘇軾3首內容、風格各異的《江城子》詞作(試卷會列出3首詞文)，分析3首詞作者所抒發的感情？你認為哪一首作品最感人，為甚麼？又，3首詞作者屬於同一人，試評價這位詞人的寫作特色？(蘇軾3詞豪放、婉約兼有，風格不一，學生對各類詞必須具備一定的認識才可解答)
■篇章問題例二：從兩篇關於窗的文章，包括李歐梵的《世故與天真》、王富仁的《說說我自己》(試卷會列出文章)，李文中提到「為讀書而讀書是大逆不道……」你作何理解？兩篇文章都引用了前人詩句，它們有何意思？(學生從文章前文後理作推敲，而前人文章就考核了學生的文學修養)
■聆聽試題例子：內地某個地方就朱自清的《背影》是否應剔除在範文外展開熱烈討論，不少人認為文中的父親形象欠佳，又違反了交通規則，試聽一名教師跟數名學生的對話，並回答甲、乙學生的評價理據何在？教師能夠有效引導學生討論嗎？女學生曾質問男生甲：「你批評父親形象不夠瀟灑，你又好英俊嗎？」男生回答：「我又未做父親。」如你是該名男生，你會如何作答？(只要言之成理，答案沒有一定，但不可離題)
■6人小組討論題目一：若要為學校校曆表增加一個特別日子，你會選擇甚麼？(學生不可以各有各講，必須嘗試融合，說話亦須得體，並可以引導旁人)
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