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■圖右為學校通識教育資源中心負責人馮治華，旁為中心助理總監楊少榮。本報記者盧燕娥 攝
【本報訊】(記者 盧燕娥)浸會大學去年9月成立的學校通識教育資源中心，運作至今已邀得12間學校作「學校學習社群」，共同發展通識教育科，此外，中心亦成功爭取到教統局的通識研究計劃。中心負責人、浸大教育學系系主任馮治華指出，目前坊間的通識培訓多著重課程設計及內容編排，卻鮮見從教師特質出發，讓相關教師學會避免「硬銷知識」，浸大資源中心會循這個方向進行探索和嘗試。馮治華表示，不少學校均希望在09年全面教授通識科前，先行試辦，教統局及不少教育團體亦安排了教師培訓、網上教材及資料庫，出版商亦推出了大量通識教材，不過這一切均著重教學法及通識科內容，少有從教師特質著手。他解釋說：「通識科是探究式學習，但香港教師說話太過有權威性，與通識科從根本上有矛盾，教師應該記著：『心中無一答案』才是正確態度。」
為此，浸大的通識教育資源中心除了會帶領12間學校發展通識科外，亦會為教師安排「焦點小組討論」，讓教師學習如何避免「硬銷知識」。例如中心在去年11月舉辦了旅行團遊覽西貢，探究古蹟，從中引導老師如何在活動中帶領學生思考、學習。
馮治華說：「通識科實在有太多資料可以用，情況好比煮飯，街市有很多材料，而我們中心會帶著教師去買𣆥、落手落腳烹調，直至煮成一道𣆥菜為止。」
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