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■浸大與12所中學成立通識教育科學習社群。左起：伯特利中學校長林漢偉、樂道中學校長鍾呂傍、教統局總學校發展主任(沙田區)衛沛華、浸大教育系系主任馮治華及賽馬會官立中學校長洪進華。 本報記者曾媚 攝
【本報訊】(記者 曾媚)香港不少中學開始為新高中課程的通識科作準備，12所學校更聯同浸會大學通識教育資源中心，成立本港首個「通識教育科學習社群」，集合大學與中學的資源，預計投入數十萬元，發展初中通識教育，並為高中通識作準備。教育統籌局總學校發展主任(沙田區)衛沛華則勸喻中學，需因應學生程度開辦科目，不要「一窩蜂」開辦初中通識。
12所中學聯同浸大昨日成立通識學習社群，樂道中學校長鍾呂傍稱，參與學校來自不同區域，但有相同教學理念，每所學校均將派員參與合作方式的討論及研究。計劃包括進行教師交流、互享教材及教學法、成立網上討論區、舉辦培訓等，集合各校資源，共同發展通識教育。
他舉例，若於通識科中教授「溫室效應」，會涉及歷史、經濟、科學、地理等觀點，一所學校未必有足夠資源顧及所有角度，而集合資源和專長後，就能提供更全面的教學，他說：「例如每所學校拿出5萬津貼，結合在一起，就有數十萬元，定能發揮更大力量。」
鍾呂傍繼稱，該社群將邀請著名嘉賓，就不同議題進行講座分享，今年暑假或會舉辦通識夏令營，讓中一新生初步認識何謂通識。
教局：辦初中通識須三思
衛沛華則稱，當局已給了足夠資源、時間予中學預備教授通識，而為期4年、相當於教師中位數薪金的教師專業準備津貼，更有助學校調撥人手，發展該科。他呼籲中學不要「一窩蜂」開辦初中通識，因為該科講求探討及分析力，初中生未必有足夠的基礎知識應付，學校應謹慎考慮開課與否。
浸大通識資源中心總監馮治華稱，學習社群的意念，有助各校集合資源，共同發展某一理念。該中心早前更協助4所中學，成立「中七學生輔讀學習社群」，讓面對高考的學生接受其他學校教師的「網上補習」，增強應試能力。
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