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■張永明表示，考評局在分區研討會中蒐集教育意見，並會根據教師意見修訂校本評核方法及時間表。
【本報訊】(記者 曾媚) 香港考試及評核局將於4月簡化中、英文科的校本評核程序。考評局副秘書長張永明承認，本學年學校落實執行校本評核後，所出現的問題是局方「始料不及」的，當局現時正處於「一個困局」。但考評局會調整校本評核的步伐，甚至不會堅持在新高中學制推行後，全面推行校本評核的時間。不過，他相信，即使經過與教育界協商所擬訂的新建議，亦不會取得「全部人都開心的決定」，更稱校評已成為「政治與利益的問題」。
張永明昨日出席第2屆香港校長研討會，與教師及校長分享「實施校本評核的新挑戰」，並指出，實行中、英文校評以來，教師面對最大的問題是工作量大增，這正是考評局最始料未及的。但他表示，問題出於不少教師對校評有所誤解，未有細看考評局的指引，便對學生大量進行評估工作，他說︰「例如英文口試，只需呈交9盒學生演說的錄音帶，但有些教師卻『做晒』全部學生。」
須融合整體課程教學
而部分中文教師花費大量課節、專注培訓學生口試，更令他覺得「傷感」，深感某些教師不懂得融合整體課程來教學，而考評局將就這些問題，小心設計及簡化中、英文科的校評程序，盡快於月內公布詳情。張永明又稱，現時校評所出現的問題還包括︰部分教師以為自己不需同時負上教學和評估的角色、不能接受須受廉署監察、與考評局溝通不足、以致收不到正確及清晰的指示。
教師反應一年間逆轉
他承認，當局太遲向教師提供校本評核培訓課程，以致不少教師未能掌握箇中技巧。為了令教師更明瞭校本評核的內容，考評局將印刷小冊子，派發給學校及公眾人士。張永明承諾，考評局必定會簡化校評程序，檢討推行步伐，並考慮是否需要推延，而結果未必令所有學校滿意。
由於學校對校評反應不一，有的學校極為支持，亦有持完全相反的意見，張永明承認，教師紛紜的反應令當局「正面對一個困局」，並解釋，去年9月，大部分教師均對校評表示支持，甚至連第3組別學校也表現積極，至11月當局開始收到負面反應；而教育統籌局於去年底至今年初，就校本評核所舉辦的36場教師分享會，考評局發現教師對校評的看法有所逆轉，大部分教師表示反對校評。
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