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■教統局常任秘書長羅范椒芬等與部分參加交流計劃的內地教師合影。 本報記者吳玫 攝
【本報訊】(記者 吳玫)為借鏡內地教學經驗，促進兩地教師的互動，教育統籌局與國家教育部、廣東省教育廳等部門連續兩年舉辦了「內地與香港教師交流及協作計劃」，推選內地優秀的中小學中國語文教師及數學教師到港駐校一年，就不同的課題與重點，與香港同業分享經驗及課業協作。幾乎所有接受內地教師駐校的學校在教學方面都有不同程度的提高，有關科目的學生成績提升明顯。教統局透露，有關計劃將在新學年持續，另一批準備來港的內地優秀教師正在遴選之中。
在昨日的協作成果觀摩及分享會上，有內地教師表示，能夠與香港老師一同觀課備課，切身體會到香港老師開放的思想及很強的校本意識，深受啟發。香港老師則讚賞內地行家出眾的教學技巧和經驗，以及對學生的負責態度，並自言從中得益甚多。
優秀教師來自多個省份
該計劃始於04/05學年，而05/06年度的交流人員不單來自毗鄰香港的廣東省，更延展到全國多個省市，交流人員數目也由去年的15位中文教師，增加到45位，包括30名中文教師和15位數學教師。他們以駐校支援模式，與全港86間中、小學深入協作，分享教研經驗。
參加交流的內地老師都認為，香港老師相當務實和敬業，且願意積極學習新事物。去年來港交流一年的廣州越秀區雅荷塘小學校長何詠燕說，當時駐校的筲箕灣官立上午校，成立了首屆用普通話教中文的小一試驗班。任課老師本身普通話水平已經不錯，但一有時間便找她練習說話。由於普通話與書面語接近，經過訓練，學生們造句出錯少了，也學會了用普通話思考。一年後，試驗班的所有科目成績都高於其他平行班。
數學強調理解基本概念
何詠燕提到，香港校長們有收生壓力，常忙於作宣傳而不能上課。同為校長，她深感只有提升學校的教育素質，才能促進招生，因此她經常跟香港的校長們溝通，強調「內強素質」與「外強形象」之間的關係。現在香港的校長們也開始抽出時間觀課及與師生交流。給她留下深刻印象的，還有香港注重對特殊兒童的關愛。何詠燕所在的雅荷塘小學，本來也有一個特殊教育班，令她深受啟發，自港回穗後，便添設了教師上門為特殊兒童進行課後輔導的服務。
鄧鏡波中學的老師表示，內地的數學老師教學注重實際用途，強調對基本概念的理解，在開放性課題方面亦較有經驗。上水宣道小學的老師說，香港老師在上數學堂時習慣於「猛灌」，內地老師就會提醒他們一定要給時間讓學生做題，讓他們真正理解所學。
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