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■戚本盛(中)表示教統局應利用學生人口減少的機會，分階段實現小班教學。本報記者吳玫 攝
【本報訊】(記者 吳玫)教協的一項調查顯示，94.57%的受訪中學校長及教師反對教統局的「縮班殺校」政策，希望可以進行全面諮詢及分階段推行小班教學。教統局回應時反駁，教協問卷多番強調「殺校」等負面字眼，令問卷設計的中立性存疑，同時亦無解釋「中學班級結構重整」建議的正面教育理念。教統局發言人又稱，「三三四」學制強調為高中學生提供更多元化和靈活的課程選擇，若學校規模過小，便無法提供足夠的科目組合選擇，等同剝奪學生的學習機會。
多數教師冀推小班教學
教協於上月底對教統局的「中學班級結構重整」政策進行意見調查，最後接獲129名校長及1405名教師的回覆。結果顯示，94.57%的校長和96.44%的教師贊成「教統局應收回殺校文件，全面諮詢後才作班級結構重整」。另有97.67%的校長和98.01%的教師贊成教統局應利用學生人口下降的機會，推行小班教學。此外，98.45%的校長和97.79%的教師認為，殺校將加劇惡性競爭，增加非教學工作，影響教育質素。
教協副會長戚本盛指，調查結果顯示校長和教師的意見極度一致，並不受地區、教學語言、開設班數的影響。他表示，「縮班」令學校處於「收生競爭」之中，教師的心力會耗費在招生宣傳上。他建議教統局可分兩階段推行小班教學：先根據津貼中學議會的建議，將每班人數下降至32至35人，再根據人口下降的幅度，最終減少至每班23人。
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