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看字學漢字，加上又讀又寫學得更快。 新華社
周 雲
年老的一輩，都認為生兒育女是自己的天職，教育兒女成材更是人生的重任。當我們半夜看粵語殘片，看到《可憐天下父母心》的時候，彷彿投入了昔日的鐵肩擔重任的崢嶸歲月。
供書教學 一生兒女債
但是，今天許多年青人結了婚之後，都不希望生孩子，原來，生育孩子容易，供書教學則困難重重，若想自己的兒子聰明好學，更是一件苦差事。年青一輩的小夫妻，都被教育子女問題嚇怕了。小學一年級要為孩子找好學校，差不多香港九龍的名校都找尋過一次，鐵鞋踏破，惶惶失望而回。小六升中一，求神拜佛希望派到英文中學的學位，如果派不到，就像喪家之犬，東奔西跑，向名校叩門，最後又是碰得一鼻子灰，此情此景，像沉到水裡的人胡亂抓一把稻草當救生圈。中五升上中六，又要計分，父母又四出奔波，為不夠分數的孩子找尋可以收容的學校。中七畢業，找尋大學更加困難，只有三成學生有機會進入本地大學。到了這個關頭，唯有把兒子送到外國留學，沒有留學費用怎麼辦呢？只好把房屋再度按揭一次。美國大學是四年制，起碼需要一百萬。送兒子到機場路上，千叮囑萬吩咐，這一百萬是養老金也是棺材本，你做工作之後，一定要償還給父母。兒子也信誓旦旦，表示無論如何千辛萬苦，也要回饋父母，不忘供書教學之恩。
好事多磨，兒子美國畢業之後，說要再讀碩士課程，自力更生，所以沒有辦法寄錢回來償還留學費用。再過兩年，忽然接到長途電話，報告已經同一個鬼妹共諧連理。以後，兒子不斷寫信回來，說要買房子買汽車，經濟拮据，月底已經不名一文，看到這些來信，為人父母又豈會向兒子追索一百萬留學費？這種故事如家常便飯，身邊三四個朋友都有同樣的遭遇。所以，年青一輩，聽了這些故事，不會再為繼後香燈，也不會為書香世代，犧牲自己，過狼狽透不過氣的生活。供書教學實在是最難走的路，最好的逃避辦法，就是不生孩子。
若果要生孩子，還是生女好。女孩子比較沉靜、專注、不好動、讀書成績好。男孩子總是跳跳紮紮，過度活躍，佻皮搗蛋，無法靜下來，小學一、二年班讀得不好，也得年年升班，欠賬越來越多，考試排名在最後的三分之一之列，父母自然一生兒子債。
母語啟航 吸收理解強
有人說，三歲定八十，這是針對香港的教育制度而言，兒女在四歲至六歲的時候，是大腦最發育的時期，其實就是一生命運最關鍵的時期。如果父母粗心大意，或者純為兩餐奔波忽略子女教育，很可能就把聰明的兒子的一生前途耽誤了。
原來，母語的教育，非常重要。在這關鍵的時期，母語基礎好了，語文能力提升了，學習的興趣，表達的能力，理解的能力和吸收新知識的能力亦會相應提高。語文能力是開啟掌握知識寶庫的鑰匙，是讀書好成績的基礎工程。
有些父母，自幼便要兒童讀寫很深奧的方塊字，或者串寫很長的英文單詞，效果很差，孩子對於語文學習有抗拒心理，形成了學習的障礙，以後年年升班年年欠賬，終淪至「讀書不成三大害」的地步。不善教育的父母，反而葬送了兒子的前途。
原來，語文學習是有秘訣的。方塊字筆劃很多，辨認困難，語音和字如何對上號，學習不得其法，就會形成入門的樽頸。先認字，先寫字，再讀音，這是以圖像記憶的笨辦法，是一條死胡同。學習中國方塊字，古代就有秘訣，若違反了規律，就會適得其反。漢字難學，在於認字艱難。以視覺進入大腦進行學習，難度較高，但是，用聲音進入大腦學習，卻適應中國小孩的基因，十分容易學習。對於聲音，中國人的基因特別靈光，古代的啟蒙教材，以三字經、百家姓、千字文為主，三字經以三個字一句，容易記憶。後兩者是四個字一句，合仄押韻，學生先行背誦，像唱歌一樣，不求甚解，背誦熟了，老師再講解字義，再跟字形對上號，先聲音再加圖像記憶，就容易得多了。這是一個快速學習方法。秘密在哪裡？兒童時期是其大腦快速發育的時期，腦袋最發達的細胞就是聲音背誦記憶細胞，背誦是最快捷、最有效率的學習方式。錯過了這一時期，就錯過了人生最佳記憶期。我們小時候背過的唐詩，到八十歲仍然記得很牢。
《中華字經》認字速成
中國有一位中文教育專家，名字叫做郭保華，執教於鄭州大學，他堅信中國人發明了漢字，也一定能夠發明快捷地認讀漢字的方法。經過多年的探索，他終於發明了「中華字經」，徹底地改變了中國孩子認讀漢字的模式。這種教學方法傳到了荷蘭，當地烏特列茲市中文學校，採用了這種全新的教學方法，出現了奇蹟。歐洲的華人子弟，從來沒有學過中文，而且對漢字視為畏途，有些連續學習了六年，也未能夠學會執筆寫信。外國的語言環境，使小孩子失去了實踐和練習中文的機會，學習中文難於登天。不過，採用了唱遊一樣的背誦方法，五天之後，荷蘭的華裔小孩子，只會講幾句中文，他們居然可以在會場表演識字，在卡片中認出兩三百個漢字。因為他們像唱歌一樣，把詩篇一樣的課文背誦出來，識字就易如反掌。經過實踐，小孩子每天學習一小時，三個月就可以攻克識字關；再學三個月，就可以攻克閱讀關。即是說，只要堅持背誦的辦法，小孩子在幼稚園高班就可以達到小學六年級的閱讀水平。這樣，就可以騰出大量的時間學習其他學科知識，而且理解和閱讀能力大大提高，學習質量超過了其他孩子。
這對於中國長期以來的識字辦法，通過寫字去認字，通過閱讀的方法教學中文，讓孩子反反覆覆去鞏固認字的程度，到了小學畢業的時候，才可以掌握四千漢字。
《中華字經》共四千個字，沒有重複，內容涉及了五十種文化知識，知識面甚廣，背誦的形式為兩個字一節，四個字一句，八個字一個韻。這四千個字覆蓋了日常用語的百分之九十九點八一。例如：關於宇宙自然的句子有：「乾坤有序，宇宙無疆，星辰密布，斗柄指航。晝白夜黑，日明月亮」，關於朝代更迭的句子有「炎黃二帝，堯舜禪讓，禹啟世襲，滅桀商湯，周武伐紂，侯列各邪。秦皇集權，漢劉楚項，鼎立割據，亂晉八王。南北對峙，腐朽隋煬，貞觀政要，五代續唐，陳橋兵變，恥辱靖康，耶律完顏，元建宋僵。鍾離太祖，崇禎吊喪。清軍入關，大臣駐藏。」此外，還有姻親、地理、植物、食物、水果、動物、治理賞罰、財務、儀態、宗教、生物、科技、五穀、畜牧、軍旅、化學、烹調、航運、編印、勤學、鞋履、時序、精神、動作、地名等章節，如同小百科書，集通識教育與識字於一体。
既然遠在外國的荷蘭中文小學，都有信心用速成的辦法，讓下一代認識漢字。香港的家長，為甚麼不嘗試一下這種新的教學法？家長可以使用獎勵的辦法，讓孩子每天背十六句。一個星期之後，便是一百一十二句。當然，為人父母者，就先要把這些句子背熟，做一個示範。有一些家庭，可以讓孩子看卡通片之前，先背字經。然後製作咭片，讓孩子認字。相信香港也會有一些幼稚園，會以唱遊的方法，背誦《中華字經》。
明天探討：北京大餅
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