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■黃均瑜指最理想是增教師比例。本報記者歐陽杏櫻 攝
【本報訊】(記者 歐陽杏櫻)面對人口下降帶來的收生危機、老師需求下跌，校長往往要絞盡腦汁來化解。香港教育工作者聯會主席兼福建中學（小西灣）校長黃均瑜（見圖）建議，應該增加教師比例，這樣既有小班教學的好處，亦不會令家長因英文中學學位減少而不滿。
適齡入讀小學的人口不斷下降，殺校危機不久或蔓延至中學，黃均瑜坦言身為校長要面對學校間的競爭，要考慮學生來源的問題，但對於不少教育界人士力倡中學該因應學生減少而實行小班教學，黃均瑜則不大認同。
增教師比例 締多贏局面
他指小班教學的原則本來是好的，但在香港卻「行不通，特別是中學」，因為小班教學有機會令英文中學學位減少，引起學生及家長的不滿，故他認為最理想是增加學校的老師比例。一來可以令學校按班級情況，靈活地進行分組教學，二來此舉等如整體增加教師數目，令老師工作穩定，這樣才合乎教學原則，令學生得益。
黃均瑜雖贊成教統局局長李國章提出增加第三組別初中老師的人數，學校每收一班學生便提供0.3位老師的主張，但仍不足以解決問題，因為當中無考慮高中及第一、第二組別學校學生的需要。他提議應連高中及第一、第二組別學校的老師比例也要增加，才最理想。
2009年中學將實行三三四新學制，黃均瑜寄語老師不用太擔心，因為新學制下有更多學生升讀高中，而且2012年新舊制學生會同時應考公開試，在這時期之前老師不會出現過剩的現象，況且推行新高中學制，學校約有五年時間吸納過剩人手，估計教師隊伍可順利過渡。
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