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在一次中六的迎新活動中認識傑信（傑仔），他個子不高，其貌不揚且沉默寡言。他在迎新活動中與其他同學的相處尚算融洽，畢竟他也是原校升讀中六的同學，與同班同學相處應該不會出現太大的障礙吧！想不到有一天他會走到社工室找我。
社工室在小息、午膳或放學的時候都開放予同學自由出入，通常都會是初中同學喜歡流連地方。某日放學時人潮漸散時，我突然看見傑信的身影。那時他已是中七學生，最初只在門外窺探，我也不以為然。然而當我向他問好時，他卻說：「可否與您傾談一會兒?」
比不上哥哥產生自卑感
傑信表示自己很害怕出席公開場合，令他安心往來的地方只有學校與自己的家。他知道自己即將離開學校，因此希望可以了解自己多一點，亦不想再足不出戶。我細探之下，才知道他的家庭背景；他的哥哥很出色，在各方面都比傑信成功，但父母沒有偏袒哥哥，哥哥亦與傑信兄弟情深。奈何每次他們一起出席家庭聚會時，親人的焦點總落在哥哥的身上。因為自覺比不上哥哥，傑信感到很自卑，並害怕自己會影響父母的名聲。
社交焦慮症害怕外出
傑信漸漸變得害怕外出，除了上學外，他再不願出席任何公開場合；即使哥哥已到外國讀書，親人的焦點不再落在哥哥身上，傑信仍是無法踏出家門一步。即使勉強出席，他最後總是感到萬分焦慮、緊張、不安、心跳加速、手心出汗及身體發抖，有時更氣喘如牛，甚至只是乘地下鐵也會出現這些情況。他的母親通常都以為他身體不適而陪他回家休息，卻不知道他患有社交焦慮症。
社交焦慮症令傑信與同學的正常社交亦受到影響。他曾聽見同學說他「不埋堆、扮高竇」，或是說他「唔出街，正書蟲」，但又有誰明白傑信的苦況？其實他多麼渴望可以像其他同學般外出玩樂，無憂無慮地做個正常的大男孩。外表看來沒有異樣的傑信，內心其實充滿疑慮，卻無法與身邊的同學傾訴。
找出焦慮源頭重建自我
很感激傑信對我的信任及願意嘗試去學習改變。透過認知行為治療，我嘗試協助傑信找尋令他焦慮的源頭－他的負面主觀思想，再協助他重建正面積極的自我，由演練至陪伴他外出，以至他自己真正踏出家門，傑信邁出了成功的一大步。現在他已是一名大專生，偶然他也會用電郵與我聯絡，最近他更告訴我他正在談戀愛呢！ ■東華三院學校社工服務
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