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洪 放
原來老師穿得「型」、專業look，可以提高學生的專注力、學習能力？
我只知道我的求知問學階段，樹仁學院的湯定宇老師，一身傲骨、一襲短袍，長年四季，都是如此，但他的淵博學識與赤誠的傳道授業，使我終身受用。及後，我在新亞研究所肄業，嚴耕望、徐復觀、牟宗三等都予我堅毅不拔，潛心學問不知老之將至的大儒形象；然而，他們都不修邊幅，衣著多是灰袍，簡單樸素極了，其魅力—人格和學識而已！
有道是：上課，從某種角度上說，是教師在解釋、介紹、演繹，是在做冒號之後的工作。然而，不同的教師，不同的業務能力和教學水平，使得冒號之後的情形變得大相徑庭，有的氣象萬千，有的大煞風景，有的精闢至極，有的冗長乏味，有的波瀾起伏，有的湧水沖堤。
我的疑惑是：穿得OL look，型男索女look，燙一頭燦若雲霞的秀髮，手托香腮若有所思，是否就可以改變冒號後面的詮釋？變得更精警多姿令學生回味無窮、受用不盡？
坦白說，像我這樣愛胡思亂想的學生，靜坐教室看見美女教師手托香腮，「眉剪春山翠」、「仙子含愁眉黛綠」，一臉嫵媚，人細鬼大的我，難免會有一陣青春期喧嘩的騷動！
再說，「一朵妖紅翠欲流」、「紅裙妒殺石榴花」。老師，我也如少年馮唐，有做不完的白日夢！啊！我找到久違了林青霞《窗外》失落的眼神—指點煙村橫小艇，何時攜手重尋勝，老師，讓我們走出課室，愉快地全方位學習吧！
Miss，你天天新款，我日日有夢。你形象百變，我專心一致。
校長，我日日盼望回校，毋懼紅雨黑雨、雷暴山洪，我叫媽媽不要罵天文台台長和埋怨教統局局長。
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