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小兒卓行去年在北京景山學校修讀一年，在北京受到當地接待父母的照顧；而在學校則主要依靠他的班主任—凌老師。凌老師是個年輕小伙子，微紅小胖的臉龐，掛著平實的眼鏡和永不消失的微笑。只看面貌，真的會猜他是一個舞台喜劇的開心果；而現實的凌老師，是個德才兼備的數學老師。
笑臉可親 才德兼備
說緣份，原來數年前凌老師與我同時出席浙江舟山的初中數學夏令營，只是緣慳一面，未有交談與相識。作為北京數學活動的中堅分子，凌老師教學能力不容置疑。春節小兒回港時帶來的寒假數學作業，說是中二程度，一般的香港中五學生也要認真應付，也會感到頭痛。我問：「卓行，你是否真的懂得計？」他答道：「爸，這些都是較為簡單的了。」
有名師指導，卓行在數學能力拾級而上。而據卓行了解，老師在中學學習時語文成績好，英文成績也不錯。在給家長的便條上、成績單上，我都看到他秀麗的字體和精簡的用語。其實，只在接送卓行往返北京的兩段時間，有機會與凌老師交談，在每一次接觸中，他都以一個謙遜後輩自居，恭敬有禮，言談得體。談起學生時，他能準確說出學生的學習與生活的習慣，亦能給予一個令人易於接受的指導。該校副校長也當面稱讚他深得學生的愛戴，卓行能在異地得此賢師輔導，實在有運有福。
春風化雨 收穫豐富
看見凌老師，回望廿多年前的我，教數學、當班主任，一番熱誠，盡心盡力，得到的是他們的成長、我們的快樂和恆久不變的情誼，至今還是一大班有兒有女的學生在春節時向我拜年。希望每一位老師，都能把握自己擁有的空間，發揮教書育人的使命，春風化雨，收穫可能比我更多。 ■許為天
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