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本周二，300名香港教育學院師生身穿黑衣，手纏白色布帶，趁特首曾蔭權主持該校畢業禮時請願，要求「正名」為「大學」，場面不可謂不悲壯。據說，該校校長莫禮時的續聘問題，可能會在今天（12月1日）舉行的校董會會議上有結論，而校長的續約問題又牽扯到與中大合併問題，令人眼花繚亂。對於社會而言，任何方案都應該是對現狀的改進，有益於社會，有益於教育界，有益於受影響的師生。
與中大合併 豈能草率
就以「合併」為例，真正的目的是通過「合併」提高教育質素、減低營運成本等。情況就如結婚可能是好事，但草率結婚肯定是壞事。教院是否與中大合併，是教育界的大事，更不能草率，有關方面必須認真地進行研究，拿出一個方案，說明合併是怎麼一回事，讓社會人士估量是否真正可以達到改進的目的，才是正路。如今討論「合併」的起點竟然不是一個方案，而是校長的續約問題，則難免令人擔心事情的發展了。
不升格為合併 想法愚蠢
至於「正名」或升格問題，只是一個名義問題。目前教院已經取得作為一所大學最關鍵的「自我評審」資格，也在頒授認可的學士學位，實質上與大學已無分別，差就差在一個招牌而已。一般社會人士心目中「大學」優於「學院」，故該校師生一直對未能「正名」耿耿於懷，而我們也不明白為何政府對教院特別刁難。有人認為，不升格，是為了合併鋪路。這是一種很愚蠢的想法，因為合併事繁，非三五年難以成事；升格事小，只要修改《香港教育學院條例》就成事了，讓遠事礙了近事，並非智者所當為。既然要合併，何不分兩步走呢？
去年台灣有幾所教育學院升格為教育大學，同時繼續磋商與綜合大學合併問題，每走一步，都是師訓教育的一種進步，而且過程理性和諧，足以為香港借鏡。 ■蘇求
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