|
桂 松 資深教育工作者
可以肯定的是，政府以二十億元的巨款資助幼兒教育，獲得社會一致的讚揚。這是全港市民的意願。爭拗的雙方均應以此民意為本，從分歧中尋求平衡點，從而達致共識，使學券制如期推行。
教統局推出學券制資助幼稚園教育，斥資達二十億港元，遠超過去對幼教的支援，大有助於未來幼教質素的改善，因此，贏得一片喝彩聲。
資助幼兒教育獲得讚揚
由於學券費只適用於非牟利幼稚園，一部分牟利的私立幼稚園表示強烈不滿，認為這對她們不公平，也剝奪了家長對子女入學的選擇權。有的佛利民學說的擁護者也持這種觀點。
不過，從政府施政為民的角度上看，教統局堅持「資助為了提高幼兒教育質素的原則，並無不妥之處。現在，兩者各持己見，能否如期在明年實行學券制，頓成疑問。
可以肯定的是，政府以二十億元的巨款資助幼兒教育，獲得社會一致的讚揚。這是全港市民的意願。爭拗的雙方均應以此民意為本，從分歧中尋求平衡點，從而達致共識，使學券制如期推行。
消除分歧達成平衡
有見及此，筆者提出下列幾種選擇：
（一）牟利的私立幼稚園採取務實態度，原則上接受「學券制只適用於非牟利幼稚園」的政策，在未來的三年內，勵精圖治，提高辦學質素，以便轉化為頗具水準的非牟利幼稚園，繼續對幼兒教育作出貢獻。這個期間可能出現的辦學困難，特別是資源不足，除尋求社會支援外，教統局亦酌情予以幫助。
（二）教統局和牟利的私立幼稚園共同定出一個機制，確保這些幼稚園從學券制獲得的資助，全部用於改善教育質素，而非使其贏利增值。如雙方原則上同意設立機制，教統局則在月中向立法會申請撥款。這種機制既可滿足家長對學校的選擇權，又避免公帑被濫用於私人牟利的錯誤方向上。不過，確立這樣的機制，難度很大，雙方需反覆磋商，才能達成共識。
（三）教統局按原定計劃推行學券制，但在非原則問題上作出修改，以取得絕大多數幼稚園的支持。
上述的三種途徑，以第一種為首選。第二種和第三種的障礙較多，對幼兒教育的衝擊較大。希望部分的私立幼稚園以大局為重，而教統局又能充分考慮她們的意見，酌量提供一定的支援，彼此再度磋商，迅速達致共識。(文匯論壇)
|
