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桂 松 資深教育工作者
教統局常任秘書長黃鴻超走馬上任，在短短一個月內便會晤了多個教育議會的代表，聽取他們的意見。日前他訪問了一家學校，和師生們親切交談。
業界在他甫任新職時，曾期望他多與學校師生溝通。他以行動滿足這個訴求，給業界留下了一個好印象。
自從公元二千年推行教育改革之後，教統局負責人非常重視接觸基層，局長李國章、前任常任秘書長羅范椒芬經常聯繫學校，除了到校視察和觀課之外，還參加學校舉辦的種種活動，例如出席畢業典禮、校慶慶祝會等，廣受學校歡迎。她們認為，教統局負責人的蒞臨，這是對她們的關心、尊重和支持。
教統局接觸基層的另一種方式是舉行教育問題諮詢會，由教統局或考評局邀請校長、教師就某些重要的教育政策、措施向教統局有關負責人當面提出意見，彼此有商有量，謀求問題的解決。使政策、措施從草擬到推行得以民意為依歸。經過諮詢之後，教統局對多項舉措作出了修訂，例如調整了教改的步幅、簡化了校本評核的形式，將原定於○八年實行的高中三年制推遲一年等等。
由此可見，教統局負責人誣切聯繫基層不僅縮短局校隔膜與距離，增加相互了解；更是教統局制定和落實政策不可或缺的步驟。教改存在不少困難，仍能在幾年內取得成效，這與教統局一貫重視聯繫基層聽取意見是分不開的。不難預料，黃鴻超先生按照他日前撰寫文章提出的「加強溝通合作，逐步落實政策」的施政理念和策略，將能延續教統局深入基層的優良傳統，使教改取得更大的成就。
黃先生打算其後會接觸各教育社團和校長，這正是業界的願望。除此之外，筆者建議局方創設條件和機會，抽空多一些與前線教工座談或談心，體驗他們的工作和生活，了解他們的心聲。對第三組別的學校，尤應更關心，多到那裡去，給予更多資源上和精神上的支持。
密切聯繫基層，對每一所學校也是同樣重要的。學校的管理層既要承擔領導職責，又要兼課，工作很繁忙。有的因而疏於接觸下層，對校內教師缺乏了解，上下溝通不足，產生矛盾又未能及時化解，反而不利於學校工作的貫徹落實。學校負責人如果經常接觸前線教工，並且定期與教工個別深談，當能促進上下關係，準確掌握學校（特別是教學）情況，從而心中有數，駕馭大局。實踐證明，工作越繁忙，越要深入基礎，這是教育工作取勝之道。（文匯論壇）
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