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■魔術師Joker(右)細心指導老師們掌握基本的魔術技巧。本報記者任智鵬 攝
【本報訊】(記者 任智鵬)要吸引學生注意力，提升他們的學習質素，老師們可謂費盡苦心，有時甚至要仿傚魔術師，大玩戲法。有教育團體推出了專門以老師為對象的「教師魔術班」，至今已有過百名前線教育工作者參加，反應熱烈，參加的老師指出，魔術能拉近師生距離，加強學習動機， 將魔術融入數學以至語文等正規課堂內，對提升教學效能起著顯著作用。
教聯會在今個學期前的暑假開始與街角藝舍合辦「教師魔術班」，至今已有超過100名老師參加，部分完成課程的學員更主動要求開辦進階課程，反應理想。教聯會主席黃均瑜指出，舉辦課程的目的，是希望老師能學得一技傍身，在適當時候透過一些小魔術，吸引學生注意力，令他們上課時更專心，「懂得魔術可令老師更能獲尊重，學生都會想學魔術，甚至當老師是偶像。」
課程有助減壓 意料之外
此外，有越來越多學員反映課程有助減壓，幫助他們在教學的壓力中放鬆自己，黃均瑜表示，那是當初未有預期的「附加」效果。他亦指出，在累積了一定學員後，教聯會下一步將探討如何幫助老師透過魔術提升課堂教學，希望魔術班發揮更大效能。
魔術師：注重技巧趣味性
負責教授的魔術師林官永(Joker)表示，老師學習魔術較為重視表達技巧及當中的趣味性，與一般學員強調靈巧「手勢」不盡相同，上課時要作出一定調節，偏向紙牌、摺紙等魔術，因當中會涉及點數、或然率或幾何的數學計算，而一些發光或出煙的特別效果也有涉及化學作用，較為適合老師。他亦笑言，教師在課室中形象權威，所以他們在學生面前特別「怕瘀」，經常追問如何才不會穿崩，「我只能告訴他們要多練習，笑容多些，最重要是別害怕，因為越怕越易穿崩的。」
老師：絕好媒介 學生專注
博愛醫院鄧佩嶋紀念中學校長郭偉祥已完成課程的進階班，他表示，傳統學校課程難免枯燥乏味，學習魔術能提升老師的表達技巧，有助學生上課時更為專注。聖瑪加利書院英文科陳老師則表示，英語教學近年越來越重視為學生設定應用英文的情境，魔術提供了一個絕好的媒介，「老師作簡單的魔術表演時，學生可以當助手或觀眾的角色進行英語交流，有效學習之餘更充滿趣味。」
聖文德天主教小學黎老師亦指出，不少紙牌的魔術涉及點數計算，對小學生學習數學有不少幫助，不過，仍在初階的她笑言：「我只上了兩課，還未練好可以在學生面前示範呢。」
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