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■尹沛濤(左)表示，家長的身教對培養子女的品德十分重要。 本報記者歐陽杏櫻 攝
【本報訊】(記者 歐陽杏櫻)要教識學生掌握課本知識難，要培養學生的德行更難。一項調查顯示，分別有67.4%及63.8%的受訪老師認為社會的不良資訊及家長未能以身作則，是校內推行道德教育的兩大阻力，教師費盡唇舌亦徒然。對於整體學生的德育表現，有21.3%老師給予低評價。報告指出，老師不甚滿意教統局在推行德育的表現，給予的評分只是僅僅合格，平均只有5.3分。
不良資訊 阻培育學生德行
香港教育工作者聯會於上月底，進行一項教師對學校推行德育情況的意見調查，並以問卷形式共訪問了301位負責統籌德育的老師或班主任，當中包括中學有166位、小學44位及幼稚園91位。
調查顯示，有兩成多老師評定整體學生的德育表現有五分或以下，屬低評價；給予中度評價、即六分者則佔24.3%。另外，有6.3%受訪者認為，學生的德育表現不合格，表現只有四分或以下。
老師在推行德育時，往往遇上不少困難，最常見的分別是社會不良資訊和引誘、家長未能以身作則並且重學業輕德育、傳媒渲染色情暴力及難以評估德育成效。校長尹沛濤表示，現時資訊發達，學生容易接觸不同的資訊，老師要教育學生社會共通的價值觀時，十分困難，老師因此感到無奈。
教好孩子 需父母以身作則
不少老師認為，促使學生發展良好的德育表現，關鍵在於家庭及父母的影響，教聯會認為個別學生行為問題不應歸咎於學校及老師身上。尹沛濤指出，曾有學生違規吸煙而要請家長到學校了解，但家長原來亦是全身煙味，可見學校一套規矩，家長又有另一套做法，故他建議家長應注意自己日常的言行，以免成為子女的壞榜樣。
教聯會指出，本港推行德育的表現，較澳門、台灣及內地緩慢。受訪者就教統局在推行德育的表現而評分，超過五成老師給當局的評分為五分以下，屬低評價，當中有22.3%老師評教統局表現不合格，給予四分或以下，希望當局能正視及跟進本港的德育發展。
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