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孩子自出娘胎，受著父母的照顧及孕育，承襲他們的教養、知識、習慣及經驗。父母昔日成長的環境，與現時廿一世紀的社會環境截然不同，新一代的親子關係難免會常出現一些困局，如子女抗衡父母權威、疏離的親子關係、用心良苦的父母遇上不領情的子女……
父母供給物質 不懂關心
父母在六、七十年代成長，社會較為單元化，人人只想著謀生，社區資源較為缺乏。在貧窮的社會環境下，加上子女眾多，青少年可飽餐及讀書已算幸福。若子女頑皮，父母便奉行「棒下出孝兒」的方法。
那些孩子在這種環境下長大，當然變得堅強、吃得苦，但他們的個人發展及成長需要，卻因當時較貧窮的社會環境而被壓抑或未被滿足。當他們成為父母後，便不自覺把自己未完成的心願加諸子女身上。
有父母希望子女成材入讀大學，亦有父母只供應衣食住行等基本需要，而不懂得關心子女，忽略青少年成長的需要，如肯定、關懷、陪伴及指導。
長久以後，親子皆跌進以下的困局：千禧年代的子女並不滿足於基本的物質供應，他們或會反抗，或變得抑鬱，或會不良的行為。而父母則百思不得其解，痛心青少年的「反叛」和「問題」行為。
子女不愛講金追求講心
現今的青少年追求自我，挑戰權威，力求競爭。他們講求感覺，追求肯定及讚賞等「質」化的愛。成長在「量」化社會的父母，面對著在「質」化社會環境長大的子女，往往顯得無所適從，行不得其法。
輔導需分兩個層面進行
給父母的─提升父母的意識，讓他們明白要放下昔日未償心願的包袱，調校親子教育的方法，體貼子女的感受，回應其需要，停止使用一些侮辱、恐嚇的說話。
他們要明白，恩威並施的教誨必須建基於良好的親子關係上，才能有效拉近彼此的距離，建造和諧的家庭關係。
給青少年的─增強青少年的意識，從而明白家庭/父母對他們的影響；重新認識這些影響造成的困擾；解開自我枷鎖，使自己變得較理性，從而有足夠心力讀書，發展潛能，展翅高飛。
■香港中華基督教青年會學校社工 謙柔
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