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外國人學書法之風，已吹至新西蘭。
吳琦幸
孔子學院是最近以來海內外學界談得比較多的一件事情。三年之前，中國教育部出台在海外建立一百所孔子學院的舉措，很快獲得了世界很多國家華僑華人的支持，於是一批孔子學院在海外建立。如今，一段時間的實踐證明，孔子學院在海外的建立，既有它推廣中華文化的優勢，同時也帶來了一些問題。
漢語熱 配套不均衡
目前，孔子學院的設置還很不全面，據我了解，現在在亞洲各國的孔子學院比較多，例如韓國，孔子學院基本飽和。但是在歐美國家尤其是美國，孔子學院的設立還不太均衡。到現在為止，像洛杉磯這麼大的地區還沒有一所孔子學院。
經過一段時間的實踐，孔子學院在辦學方針、教育對象、方法、教材等等方面也有一些問題。
其他國家的孔子學院具體情況我並不了解，但是就在美國的孔子學院來說，集中在以下幾個方面。首先是孔子學院究竟在海外承擔一個什麼樣的角色。根據最初的計劃，孔子學院是到海外進行漢語的教學，推廣漢語。根據媒體報道，由於全球所謂的漢語熱，使海外對於漢語教師的需求增加，更有媒體說是供不應求，這就引發了中國這個大國對於自己的語言文字在海外推廣的重視。舉措之一就是由國家出錢，中國派出自己的教師到各國任教。孔子學院的建立就是在這樣的大環境中開始了。
不過從目前的情況來看，中國派出的漢語教師並不完全都合格。不是他們的漢語不合格，而是他們的教學不合格。第一，這些漢語教師儘管有著很豐富的漢語教學經驗，但是對於外國人學漢語的獨特點以及海外的語言環境掌握不夠到位。在中國教漢語，與在外國教漢語完全是不一樣的。甚至在中國教外國學生漢語與在外國教外國學生也是不同的。我有一位在中國學漢語的日本學生對於這種體會非常深刻，她覺得在中國因為是在漢語的環境中，學起來有著很大的漢語優勢。但是在海外就要考慮創造一種漢語環境，這方面的差異是很大的。
學習漢語 海外失效？
在中國學漢語觸目都是漢字，聽到的也都是普通話，電視電台報紙，生活中接觸的任何東西都是中國特色，與外國的環境自然不一樣。也有的教師擅長用漢語來教漢語，而無法熟練地用所在國語言例如英語、法語、西班牙語來教漢語。聽起來似乎有點彆扭，教漢語為甚麼要用所在國的語言。在中國教漢語當然使用漢語，但是到了美國教漢語，你要用漢語來教的話，那麼大概除了第一天有人來上課，從第二天起就不會有人來了，因為想學漢語的老外首先聽不懂你在講些甚麼。他們是來學漢語的，你怎麼能指望他們一開始就聽得懂漢語呢？
第二，中國漢語教師在海外的教學沿襲的是中國的傳統教學方法，對待學生的態度例如家庭作業、考試方法、上課的規則等等。這些方法根本無法使外國學生接受。即便是一些在中國的對外漢語課程上屢試不爽的要求和標準，到了海外也會失效。為甚麼國外的教育制度與中國是完全不一樣的。例如，你要求美國學生聽說讀寫同時達到教學大綱的要求，這簡直是不可能的任務，在美國這樣的英語環境中，學習漢語的困難度與在中國的環境是完全不一樣的，照搬中國的那一套，肯定遭到外國學生的抵制。而在美國大學中，學生的意見是非常重要的，那就是選課率。教得不受歡迎，學生就不選課，不選課，教師就無法開這門課。
調整教學 拓文化機遇
此外，美國大學使用的是學分制，中國在海外大學中設立的孔子學院只是一種中國文化推廣中心，課程並沒有得到校方學術委員會的認可，那也就沒有學分。沒有學分，學生為甚麼要來選修這門課呢？於是使得孔子學院在美國正規大學中的設置就遇到了瓶頸。退而求其次，有的孔子學院就跟一些美國的中文學校或者華人社團聯合，成為美國私人教育機構的一個部分，面向的對象也僅是華人子弟，國家教育部正規的孔子學院「淪落」到私人教育機構的一部分，派出去的教師也成為打工者。在這種情況下，孔子學院正面臨著挑戰。筆者認為，孔子學院想要擺脫目前的困境，就需要重新定位。
孔子學院不是一個只重在教漢語的合作機構，而是一個推廣中華優秀文化藝術的協調者。孔子學院應該首先重視對於海外如何推廣中華文化的研究。同時應該跟合作者明確雙方的互惠互利原則，而不是 由國家包下來，搞得好搞得差都無所謂。另外，對於派出去的教師應該由海外的有經驗的教學漢語的教授來培訓。當年的趙元任先生，作為一個傑出的語言學大師，在教外國人漢語方面就有很豐富的經驗。從這點上說，對外漢語教學也是一門很重要的學問，應該予以重視。
只要在目前的情況下，進行適當的調整，傾聽一些正在海外從事對外漢語教師的意見，切實了解海外學習漢語的情況，孔子學院的建立和發展才會有更大的空間，目前碰到的一些不利因素會成為拓展中國文化的機遇。
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