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下學期開始後不久，同學們最期待是收回老師批改好的中期考試試卷。中期試的表現反映了同學們平日學習的成績，老師除了可以看到同學們在學習方面的進展外，也可用來作為參考，在教學上幫助同學改善學習上的弱點、提升學習能力，以期取得更佳的成績。
審題不清 作答難取高分
這次中文科的考試結果，在閱讀卷方面，顯示了大部分同學都有審題不清的情況，答題時不能掌握問題重點所在，以致答非所問。亦有部分同學對問題欠缺理解，不能扣緊問題重心作答，難以取得理想的分數。審題不清、理解不足都和閱讀習慣有關，我常常提醒學生，在閱讀時要留意文章的關鍵詞和中心句，溫習課本時更應養成把關鍵詞和重點圈出來、劃上底線或塗上熒光筆為記，這樣在試前溫習時便能快速回憶文章的主題和中心思想。可惜，部分同學都沒有養成以上的良好習慣。
考試時，這些同學不能準確地把關鍵詞和中心句找出來或劃線作為答題的提示。考試時由於時間緊迫，看到題目便不加思索，或先入為主地把自己以為是對的答案寫上，如此一來，考試的成績當然是乏善足陳了。
圈出重點 養成良好習慣
這次考試的閱讀卷，同學失誤最嚴重的是其中兩道問題，第一道題要求學生在閱讀三篇文章後，每篇文章都要各舉一例說明；而第二道題是要求學生閱讀兩篇文章後，只以其中一篇文章舉例說明便可。部分同學答第一道題時，答案只舉了一例，失分很多；另一方面，部分同學答第二道題時，卻又受了第一道題的影響，同時替兩篇文章舉例說明，浪費了寶貴的考試時間，結果不能完成整份卷的所有問題。同學在檢討發回的試卷時，才知道自己犯了甚麼錯誤，假如同學能夠小心審題的話，這些錯誤是可以避免的。上述例子跟同學的閱讀能力並無直接關係，但與閱讀的習慣卻息息相關。希望同學在閱讀時，養成留意關鍵詞和中心句的習慣，相信一定能夠在學習方面取得事半功倍的效果，應付考試亦更得心應手了。 ■可 名
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