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【本報訊】(記者 任智鵬)虐兒事件除對兒童的身體帶來傷害外，對他們所造成的心理影響更難以完全驅除，甚至影響他們的成長。周太現年五歲半兒子，懷疑三年多前於幼兒園遭老師虐待，雖然現已安排他轉校超過一年，但其陰影仍纏繞不散，「前幾日乘車經過幼兒園門外，他竟然跟我說要下車，回去那裡去打老師，過了那麼久仍是如此，我聽到真的很心酸。」
周太表示，其兒子入讀幼兒園後很少談及學校的情形，手腳間中出現傷痕，但她一直未有為意，以為只是小朋友容易跌倒或較為沉默，直至年多前才漸漸明白「實情」，「以前問他上課怎樣，他都是機械式地答『教書囉』、『唔打既』，後來有天他突然問我，怎樣可以將腦內的記憶拿走，我才知他有很多不快的記憶想逃避。」
追問校長無結果 無奈轉校
當時周太與同校的一位家長傾談，得知對方女兒也有類似情況，才一同向學校投訴，經多次交涉都不得要領，最後安排兒子於前年尾轉校。
發現事件後，周太曾多次向兒子細心查問，「他曾說見到同學被老師帶離課室，回來時哭得很厲害。」她指兒子至今只肯透露曾被老師打手板及捏屁股，「是不是還有一些更過分的虐待手段，令那麼小的孩子要封閉自己記憶？我也不敢想太多了。」
脾氣暴躁後遺症 不時打人
周太慨嘆，兒子雖已轉換新環境，但被虐的後遺症似仍存在，「在新學校他的脾氣很大，有同學不守秩序、不聽話他便會打人，可能要很長時間才能改變。」
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