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「人人都說我資優，但人人都針對我。聰明又有什麼用？說話太多又說我駁嘴，不說話時則說我鬧情緒，上堂發問又說我搗亂對抗，究竟你們想我怎麼樣？」
這就是一個資優同學的內心世界。
個子小小的他，活力充沛，充滿藝術天份，多才多藝，但也洋溢著同學認為的藝術家脾性，令他不能好好與同學相處。他同時受著讀寫障礙的困擾，除文字外，他所有一點便通。他用自己的才能克服了很多問題，但他似乎還有太多東西要去克服。
自我要求高 換來無限壓力
出眾的條件並沒有為他帶來甚麼好處，換來的只有無限的壓力。因為他認為做得好是應該的，而別人往往也會對他有很高的期望，也想做到別人眼中的更好。當自己稍一失誤時，他不懂自我原諒，自我安慰，內心自責的聲音掩蓋了所有的成就。他用花盡力氣去追逐完美，但換來的卻是失望難過，久而久之，他開始不相信自己的能力，對自己也失去信心。
能言善辯 得不到認同
「班裡沒有朋友，他們談的東西很無聊，又揶揄我的想法說話，有時還會說我『扮晒野』，他們根本不明白我，我也不想跟他們多說半句。」能言善辯的他於同學間得不到認同，他希望踏上這條路嗎？不！只是能遇上志同道合的人卻是少之又少。
憤世嫉俗 需諒解和支持
每次約見他，他總是垂頭喪氣，憤世嫉俗，對自己、學校、朋友都有很多批評。問他想要甚麼時，其實他和所有學生一樣，需要別人的諒解和明白，支持和鼓勵，只是往往這些聲音會被他的完美主義和我們的過高期望掩蓋了。最後一次和他會面時，他達到了我定下的一些要求，也預備送他一份小禮物以作鼓勵，但他說：「姑娘，我覺得我仍沒有資格拿這份禮物，請你好好保留著，有一天，我會回來找你。」聽了雖有點激氣，但又很欣慰，因為他仍願意踏上充滿挑戰的旅途，那我們為何不能耐心等待去見證他的成就？ ■東華三院駐校社工
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