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生活在香港這樣的一個商業社會，我們總免不了和金錢打交道。如何獲得金錢、如何運用金錢便成為了我們人生中最重要的技能之一。所以，在關心子女的學業、健康等問題之餘，家長應留意理財教育也是親子教育中不可或缺的課題。
家長可能以為給予孩子零用錢，只要他們懂得計算數目，不會「攤大手板」問父母拿取額外金錢，便認為子女懂得運用金錢。這其實並不足夠，父母應該著重培養孩子的理財商數 ( Financial Quotient, FQ )。 理財商數的高低，主要取決於兩個範疇：(一) 用錢的習慣；(二) 對金錢的價值觀。
分辨「需要」和「想要」
孩子由於還未會以工作賺取金錢，如何運用從父母給予的零用錢，對他們理財價值觀起了關鍵性的影響。 要令金錢用得恰當，先要懂得分辨 「需要」和「想要」。家長可與孩子到超市，教導他們如何明智地消費，以及分辨什麼是「需要」購買的貨品，什麼是我們「想要」購買的。此舉目的並非要否定「想要」的價值，而是讓孩子明白就算我們缺乏我們「想要」的，損失亦不會太大，消費首要是量入為出。
培養儲蓄良好習慣
要培育出善用金錢的習慣，適當的理財計劃十分重要。家長可要求子女製作每月財政預算，以及運用簡單記賬表記錄消費。這使他們了解自己的消費習慣，亦方便家長與子女檢討金錢的運用及制定之後的計劃。
此外，家長亦應向孩子灌輸「儲蓄」的重要性，它除了幫助應付突發的開支外，亦讓我們懂得珍惜的道理。例如孩子希望參加一個興趣班，家長可鼓勵他們以積蓄繳付部分費用。這可使他們明白金錢得來不易，付出之餘亦應珍惜一分一毫。
金錢的道德價值
比起如何運用金錢，我們更應讓孩子了解他們使用金錢的意義。這關乎金錢的兩面價值，一是實用價值，即現金的購買力；另一個就是它的道德價值。同樣的一百元，如果我們用來享樂，或是用來作善事，錢的價值就變得不一樣。 我們身處於商業社會裡，不少人為著金錢而工作，為金錢而生活，我們真的希望我們的孩子完全繼承這樣的價值觀嗎？相反，如果孩子學習到將所得的與人分享，將他人的喜悅會變成自己的喜悅，那時候，他們便不會被金錢所蒙蔽，真真正正成為金錢的主人。 ■李植文 香港明愛青少年及社區服務駐校社會工作員
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