|
■就像福特說：你不能有其他顏色(汽車)，因為那本身是黑色的。但那已過時了。(比喻教院只懂強調其幼教課程具質素，不懂回應社會轉變)
■我沒有說過squeeze(壓榨)，而且我也不知道對方如何詮釋此字，要知道，squeeze可解作緊抱。(回應有筆記指他會squeeze教院)
■沒有甚麼好人壞人，就算有也會由羅太做好人，她具女性魅力，游說別人更易成功。(回應對待教院的手法，是否由羅太做醜人，他做好人)
■讓我舉個例子說明，假設有一日我回家後向妻子表示「李柱銘今日特別好人」，結果妻子在筆記中寫上「李柱銘」、「好」及「？」。10年後當我再打開日記，恐怕便會得出「李柱銘不是好人」的結論。(闡釋隨手寫的筆記可信性存疑)
■甚麼叫施壓？如果我派一隊軍隊去一個校長的辦公室，並用槍指著校長的頭說：「交出你的學術自由！」這便是施壓。(回應被泛指向教院施壓合併)
■我是頑皮，但我不老！(回應李柱銘問會否用「老頑童周伯通」比喻自己)
■只要你教了幾年書，就有學生替你改花名，我很喜歡這個花名，因為「亞瑟王」代表有希望有夢想，如果可以，我還想要一把石中神劍(「亞瑟王」配劍)。(回應李柱銘問為何有「亞瑟王」這花名及其含意)
資料來源：綜合昨日聆訊
|
